经济类专业计量经济学教学效果的影响因素分析——基于调查问卷的分析

发布时间：2017-04-06 10:04

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【摘要】：1998年计量经济学被教育部列入高等学校经济门类各专业的8门共同核心课程之一。然而在实践教学中,计量经济学的教学效果却难以保证。本文通过调查问卷分析,探讨经济类专业计量经济学教学效果的影响因素,并在此基础上,提出提高计量经济学教学效果的对策建议。
【作者单位】： 湖北工业大学经济与政法学院;
【关键词】： 计量经济学 教学效果 教学手段 教学改革
【分类号】：F224.0-4;G642
【正文快照】： 在1998年教育部举行的高等学校经济学学科教学指导委员会成立大会暨第一次工作会议上,确定了高等学校经济学门类各专业的共同核心课程,包括政治经济学、西方经济学、计量经济学、货币银行学、财政学、统计学、会计学和国际经济学共8门课程。计量经济学从30年前的几乎无人知晓,

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