宏观经济学系统教学法探讨——以国民收入核算为例

发布时间：2017-07-04 01:20

  本文关键词：宏观经济学系统教学法探讨——以国民收入核算为例

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【摘要】：系统教学法强调对课程知识体系进行系统化处理,凭借学科概念或问题之间的内在逻辑关系帮助学生创建动态的封闭集群概念图。基于系统化思路,可以把宏观经济抽象为一个由四个部门与四个市场构成的简单系统,通过追踪国民收入在宏观经济系统的循环流动,复杂的国民收入核算问题得以生动形象地说明。这有利于学生更深刻地理解和更系统地掌握相关知识。
【作者单位】： 临沂大学商学院;
【关键词】： 系统教学法 收入循环系统 国民收入核算
【分类号】：F222.33-4;G642
【正文快照】： 一、系统教学法的内涵与特征从系统论的角度观察,自然界和人类社会由若干系统构成,系统内部各要素之间相互依赖、相互制衡。一门学科作为对自然界或人类社会某一领域的探索和认知,其知识体系在某种程度上也可以视为一个由诸多概念、问题与理论模型构成的有机整体。概念、问题

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