经济学专业PBL教学模式研究

发布时间：2017-11-21 03:21

  本文关键词：经济学专业PBL教学模式研究

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【摘要】：与传统教学模式不同的是,PBL教学模式可以充分调动学生的主观能动性,提高学生分析和解决问题的能力;但是,长期以来,多数大学的经济学专业课堂采取的是传统落后的教学思路和方法,进而影响了课堂教学效果。首先对LBL和PBL教学模式进行了比较分析,由此得出PBL教学模式的优缺点;然后以发展经济学课程为例对课堂引入PBL教学模式的具体操作进行了设计;最后,从教师方面、学生方面、课程和课堂方面提出了PBL教学模式的实施建议。
【作者单位】： 山东政法学院;
【基金】：2013年山东政法学院教学研究与教学改革项目(2013JGB007)
【分类号】：G642;F0-4
【正文快照】： 传统教学模式(Lecture Based Learning)是我国多数高校所采取的教学方式;其特征是基础性、系统性和循序渐进性,以教师讲授为主而学生被动接受。与其不同的是,PBL教学模式(Problem Based Learn-ing)形成了教师引导、学生主动参与的“教学互长”型教学;能加强理论和实践的联系,

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 黄育妆;陈利国;董军;柏志全;;PBL教学模式的理论及应用[J];中国高等医学教育;2012年02期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 杨俐;;PBL教学模式在高职汽车营销课程教学中的应用研究[J];时代教育;2013年07期

2 张曼;尚文t，

本文编号：1209515