“数学元素”下的课堂社会化——以中职经营管理类课程为例

发布时间：2017-12-16 17:19

本文关键词：“数学元素”下的课堂社会化——以中职经营管理类课程为例

【摘要】：本文主要讨论了中职经营管理类课程如何实现课堂社会化的问题。首先通过分析该类课程社会化存在的一些问题,阐述了社会化课堂建设的必要性和重要性;然后以《服装商品》为例,从"点""线""角""面""体"五个数学元素出发,思考并总结了实现社会化课堂的思路和要点。力求通过分析探讨为中职经营管理类课程的社会化教学和学生综合能力的提升提供一些指导和参考。
【作者单位】：浙江省临海市中等职业技术学校;
【分类号】：G712;F0-4
【正文快照】： 一、中职经营管理类课程课堂社会化存在的问题社会化是个体在特定的社会文化环境中,学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征,适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。学校是促进学生社会化的主要机构,然而,中职经营管理类课程存在的一些问题

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