基于学生自我效能感提升的《管理信息系统》课程教学改革

发布时间：2021-01-27 23:01

　　《管理信息系统》是经管类专业本科生必开的一门专业主干课程,各学校课程内容侧重点会不同,本文以贵州商学院为例,探讨在商科类应用型本科院校如何对《管理信息系统》课程进行教学改革,分层设定教学目标,通过线上线下混合式教学、系统数据分析能力培养以及研究分析问题能力培养等方式,分阶段分任务考核,来提高学生学习的自我效能感。 

【文章来源】：科技风. 2020,(35)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、课程主要教学内容
二、提升课程学习自我效能感的教学方式
    （一）课程的分层学习目标
    （二）课程的线上线下混合式教学
    （三）课程的系统数据分析能力培养
    （四）课程的研究分析问题能力培养
    （五）课程的效果
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]国内外语学习者自我效能感研究综述[J]. 王红成,张雪蕴.  海外英语. 2019(21)
[2]自我效能感:概念、理论和应用[J]. 周文霞,郭桂萍.  中国人民大学学报. 2006(01)



本文编号：3003880