《微观经济学》课程教学模式综合改革探讨——基于问卷调查分析

发布时间：2017-06-30 03:03

  本文关键词：《微观经济学》课程教学模式综合改革探讨——基于问卷调查分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：基于问卷调查研究学生特征、学生对教师满意度、学生学习难易度及原因、学生学习周期及内容掌握情况,结果表明教学周期长与教师和学生倦怠、教学内容的同一性和学生的差异性、灌输式教学与创新思维培养、教师教学内容更新慢与学生对知识孜孜以求、教学内容与实践脱节、案例教学基础薄弱等矛盾影响了教学效果,由此提出调整教学周期、分级(步)教学、更新教学理念、激励教师继续教育、重视案例教学及实验实践教学等建议。
【作者单位】： 淮北师范大学经济学院;
【关键词】： 微观经济学 教学质量 学习效果 问卷调查
【基金】：安徽省教育厅省级质量工程项目(2015gkk012;2015jyxm721;2015zdjy078) 淮北师范大学质量工程项目(2014xyzz194)
【分类号】：G642;F016-4
【正文快照】： 微观经济学是经济类本科专业的核心课程之一,是经济类专业考研及各类专业职称晋级考试的必考课程,因此不论是授课教师还是学生对该门课程都非常重视。为提高教学质量和教学水平,淮北师范大学经济学院经济系尝试成立了微观经济学课程组,从教材选取、教案准备、课件制作和试题库

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 沈佳斌;《微观经济学》学习辅导[J];湖北大学成人教育学院学报;2003年04期

2 方福前;20世纪西方微观经济学的发展与成果[J];教学与研究;2005年10期

3 刘福泉;顾瑶;曹秀丽;;“现代”要与“传统”结合——《微观经济学》课件制作的体会[J];河北建筑科技学院学报(社科版);2006年02期

4 童霞;;微观经济学的本科教学思考[J];无锡教育学院学报;2006年03期

5 丁娟娟;丁敏;;《微观经济学》教学改革的实践与探索[J];当代教育科学;2008年09期

6 叶满城;;探究式教学方法在《微观经济学》教学中的应用[J];教育科学;2009年01期

7 周怀峰;;普通本科微观经济学案例教学的几点思考[J];广西教育学院学报;2009年01期

8 何思明;;微观经济学理论在会计领域中的应用[J];才智;2009年06期

9 王尉东;;微观经济学教学的几点思考[J];绍兴文理学院学报(教育教学研究版);2010年01期

10 朱文娟;;独立学院“微观经济学”课程教学探讨[J];集美大学学报(教育科学版);2010年03期

中国重要会议论文全文数据库 前6条

1 杨丽;;以低起点、高落点为原则的微观经济学教学方式改革探讨[A];第三届教学管理与课程建设学术会议论文集[C];2012年

2 胡祖光;;微观经济学的新进展[A];21世纪数量经济学（第5卷）[C];2004年

3 于良春;鲁志勇;;新产业组织理论的一个新扩展——银行业微观经济学评述[A];中国工业经济研究与开发促进会2005年会暨“产业组织与政府规制”研讨会论文集[C];2005年

4 吴宇晖;;异化与X低效率[A];中华外国经济学说研究会第19次年会暨外国经济学说与国内外经济发展新格局（会议文集）[C];2011年

5 原静雯;;基于政府采购经济效益的微观经济学分析[A];首届全国大学生政府采购论坛论文选集[C];2012年

6 陆荣庆;;显示屏行业价格与市场竞争的微观经济学分析和探讨[A];2010全国LED显示应用技术交流暨产业发展研讨会文集[C];2010年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 贺艳燕　编译;微观经济学家的宏观努力[N];上海证券报;2012年

2 本报记者 刘腾;企业转型难借力[N];中华工商时报;2000年

3 曹小勇(对外经济贸易大学);从真实世界走出来的经济学[N];中国图书商报;2012年

4 周力军（经济学博士）;微观经济学的新视野[N];中国图书商报;2006年

5 王则柯;信息经济的底牌[N];中国图书商报;2000年

6 卢周来 学者;注重交易背后的社会权力结构[N];中国图书商报;2004年

7 贺力;企业发展借力学说[N];中国消费者报;2001年

8 本报记者 杨雪梅　田豆豆;“小”教授抄袭“大”教授？[N];人民日报;2010年

9 浙江工商大学教授 朱海就;捕捉价格背后的制度信息[N];深圳特区报;2014年

10 党国英;主流经济学影响有多大[N];中国财经报;2005年

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 张正球;基于微观经济学的移动Agent资源管理分配模型[D];江西师范大学;2005年

2 邵乐研;需求行为分析方法的比较研究[D];中国农业大学;2004年

  本文关键词：《微观经济学》课程教学模式综合改革探讨——基于问卷调查分析，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：500293