干中学中经验积累对男女差异的影响

发布时间：2017-09-12 09:12

  本文关键词：干中学中经验积累对男女差异的影响

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【摘要】：干中学,即一边干一边学,指在工作或生产的过程中,通过积累经验获得生产效率的提高。干中学一词最早出现在教育方法学中,之后被广泛应用于经济学理论,并得到了充分的发展。从经济学上看,干中学作为进步的原因,为企业已有技术的生产力提高和生产力的水平增长提供了解释。而对干中学的研究涉及经济的各个层面,从企业层面开始,大到国际贸易,小到个人。 男女差异作为一个普遍的社会现象,不同的学科领域均对男女差异的现象有所研究。从进化的角度,男女有生理的差异和社会角色的差异；从经济学的角度,男女有性别分工的差异和风险偏好的差异；从心理学的角度,男女有认知意识上的差异和性格禀赋的差异。 既然经验积累能够带来效率的提高,从而改善个人表现,而男女之间存在着明显的表现差异,那么经验积累是否可以缩减男女之间的表现差异呢?围绕上述问题,本文首先提出男女之间的差异,分别从生理、认知意识以及竞争性三个方面进行文献综述,接着对干中学理论综述了相关文献,分别对干中学理论的产生和发展,在经济学上的应用以及干中学理论中关于个人经验积累的实证研究进行了归纳和梳理；在文献综述的基础上,分析了效率的影响因素,进一步为后文的研究提供了理论支持；通过对样本数据的整理和统计分析,做出经验积累能够缩减男女差异的假设,建立实证模型分析经验积累对效率和男女差异的影响。 本文利用的数据主要来自马拉松竞赛的数据,选取了1976-2012年间所有50英里和100英里的数据,原始样本包含99051个数据。数据中包含参赛者的年龄,平均速度,性别,国籍,参赛年月等信息,通过平均速度的变化来分析其他因素带来的影响。本文主要采用的是线性回归的方式,根据研究目的设计了应变量和自变量,即平均速度和其他相关变量之间是线性关系。构造了五十英里,性别和经验积累这三个主要虚拟变量和一些交叉变量,并严格控制了不同赛场,国籍,年份和月份等三百多个变量后,实证结果显示,经验积累和性别对效率的影响是显著的,同时,女性与男性的差距在获得经验积累后明显的缩小。 通过实证分析,本文主要得到以下结论：在相同的环境和条件下,男性的平均表现比女性好；经验积累能够提高个体效率,改善个人绩效；经验积累对女性效率增加的作用大于对男性效率增加的作用：经验积累能够缩减男女之间的表现差异；随着年龄的增加效率呈下降趋势。 本文将干中学理论应用到男女差异的分析上,扩展了干中学理论实证研究的范围,弥补了以往干中学研究中没有涉及到男女差异的空缺,充实了干中学中经验积累提高效率的实证分析方面的研究。将干中学理论与普遍的男女差异现象联系在一起,通过研究挖掘解决男女表现差异的途径,证实了提高效率为缩短男女差异提供了一个可行的途径,同时对男女差异和劳动效率之间的影响有了初步分析,以便今后进一步研究。
【关键词】：干中学 男女差异 效率 经验积累
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：F014.2
【目录】：

• 摘要6-8
• ABSTRACT8-11
• 第一章 引言11-17
• 1.1 研究背景及意义11-12
• 1.2 本文的研究内容及结构12-13
• 1.3 本文的研究方法13-14
• 1.4 本文的创新点14
• 1.5 相关定义14-17
• 第二章 文献综述17-35
• 2.1 关于男女差异的研究17-21
• 2.1.1 男女在生理方面的差异17-18
• 2.1.2 男女在认知意识上的差异18-20
• 2.1.3 男女在竞争性上的差异20-21
• 2.2 干中学理论的文献综述21-30
• 2.2.1 干中学理论的产生和发展22-23
• 2.2.2 干中学理论在经济学上的应用23-30
• 2.3 干中学理论中个人经验积累的实证研究30-34
• 2.4 小结34-35
• 第三章 对效率影响因素的机理分析35-39
• 第四章 干中学理论中经验积累对男女差异影响的实证研究39-59
• 4.1 样本数据的选择及意义39-40
• 4.2 变量设计及处理40-43
• 4.3 样本数据的统计分析43-47
• 4.4 回归模型47-55
• 4.5 回归结果及分析55-59
• 第五章 结论及展望59-62
• 5.1 研究结论59-60
• 5.2 研究展望60-62
• 致谢62-63
• 参考文献63-68
• 学位论文评阅及答辩情况表68

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本文编号：836326