经管专业国际班PBL教学模式本土化改革的探索

发布时间：2021-03-03 05:03

　　地方本科院校经管专业国际班全英文教学方式亟须改善课堂教学效果,而PBL教学模式有效契合教学互动要求,同时也对教师全英文（双语）教学能力和PBL教学能力提出了新挑战。组建PBL教学团队设计课程教学大纲,深化校际合作开发教学资源,强化培训教师全英文教学和PBL教学能力,探索新形态考核方式,构建教学效果评价模型等途径,能一定程度实现全英文PBL教学模式本地化改革从而提高教学效果。 

【文章来源】：当代教育实践与教学研究. 2020,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、国际班采用PBL教学模式的意义
二、文献综述
三、国际班PBL教学过程中存在的问题
    1.课程教学大纲如何进行PBL教学设计。
    2.参与教师全英文PBL教学能力。
    3. PBL教学模式课程考核如何进行本地化改革推进。
    4.全英文PBL教学效果如何评价教学效果评价考核。
四、国际班本土化PBL教学的优化路径


【参考文献】：
期刊论文
[1]PBL教学法在当代世界经济与政治课程教学中的实践与体会[J]. 胡友根.  华夏医学. 2014(03)
[2]PBL教学“三步走”改革模式的探索性研究[J]. 李加桩,郑红艳,宋汉君,吕少春,张涛.  中国高等医学教育. 2013(09)



本文编号：3060660