基于OCALE互动教学平台的微观经济学混合式教学探索

发布时间：2021-03-28 12:59

　　传统的微观经济学教学过程存在教学方法单一、学生缺乏学习积极性、对知识的灵活运用能力不足等弊端。在高校倡导混合式教学改革的背景下,可以使用OCALE互动教学平台进行混合式教学改革。本文首先分析了微观经济学实施混合式教学的必要性和可行性,接着阐述了利用OCALE互动教学平台进行混合式教学改革的思路,并以微观经济学需求价格弹性一节为例,分析实施混合式教学改革的过程。文章最后指出了用OCALE平台实施混合式教学应注意的问题。 

【文章来源】：北京城市学院学报. 2020,(01)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
引言
一、微观经济学实施混合式教学的必要性和可行性
    （一）相关文献综述
        1.在混合式教学设计思路方面
        2.在混合式教学网络平台应用方面
        3.在混合式教学存在问题及解决对策方面
    （二）微观经济学传统教学方式的弊端
    （三）微观经济学实施混合式教学的条件和可行性
二、OCALE互动教学平台介绍及混合式教学改革思路
    （一）OCALE互动教学平台介绍
    （二）传统教学方式与混合式教学方式的对比
    （三）混合式教学改革思路设计
        1.课前教学准备。
        2.课堂OCALE教学互动平台实施。
        3.课后作业与总结。
三、利用OCALE互动教学平台实施混合式教学的过程
    （一）混合式教学前的准备工作
        1.思想上的准备
        2.教学资源的准备
    （二）课前教学准备与学生预习
        1.教师课前教学准备
        2.学生课前预习
    （三）课中教学实施过程
    （四）课后复习巩固方法
四、实施混合式教学需注意的问题
    （一）加强教师和学生对混合式教学必要性的认识
    （二）成绩考核应体现学生整个过程的参与度和结果


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”时代核心目标导向的混合式学习设计模式[J]. 冯晓英,王瑞雪.  中国远程教育. 2019(07)
[2]基于慕课的混合式教学模式问题研究[J]. 刘小勇.  网络安全技术与应用. 2019(04)
[3]基于超星学习通的《经济学基础》混合式教学模式研究[J]. 朱洁.  文化创新比较研究. 2019(05)
[4]高职院校推行混合式教学存在的问题及对策研究[J]. 谭永平.  大众科技. 2018(10)
[5]移动端下“西方经济学”混合式教学模式研究[J]. 张武康,张美丽,李翼玮.  现代教育科学. 2018(09)
[6]高职院校基于MOOC的经济学混合式教学改革研究——以长春金融高等专科学校为例[J]. 张辛雨.  现代教育科学. 2017(11)



本文编号：3105600