商科研究生课程全英语教学的实践及思考

发布时间：2021-07-06 11:15

　　全英语教学是当前我国高等教育改革的重要方向之一。以商科研究生课程的全英语教学过程为对象,文章讨论了实践中可能存在的问题,分别从实施全英教学的必要性、学生层面和教师层面三个角度进行了具体分析,并提出了相关建议和对策。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、商学院研究生开展全英教学的必要性问题
    （一）教育部相关的文件和政策多次强调了开展全英教学的必要性
    （二）全英教学是当前我国高等教育全球化发展的需要
    （三）全英教学是学生未来发展的需要
二、学生层面存在的问题
    （一）语言环境问题
    （二）全英课程学习的内驱力问题
    （三）全英课程学习的外在助力问题
三、学校和教师层面存在的问题
    （一）教师英语能力仍存在提高空间
    （二）学校教学管理制度向全英教学课程的倾斜尚不充分
    （三）课时压力问题普遍存在


【参考文献】：
期刊论文
[1]《宏观经济学》全英语教学改革与实践探索[J]. 王侃,龚丽敏.  教育教学论坛. 2015(48)
[2]英语通用语视角下语用教学的新思维[J]. 何德华.  外语与外语教学. 2015(02)
[3]高等外语院校国际化外语人才培养的若干思考[J]. 曹德明.  外语教学理论与实践. 2011(03)
[4]高校《国际金融》全英教学的可行性及问题解决方法初探[J]. 王维璐.  科教文汇(中旬刊). 2007(08)



本文编号：3268137