“蓝墨云班课+BOPPPS”：双语教学的催化剂——以《经济学导论》为例

发布时间：2021-08-09 04:41

　　重庆第二师范学院是教育部确认的重庆市首批中英高水平应用型高校建设项目试点院校。为保证学生第四年能顺利适应英国的教学环境,文章分析了目前《经济学导论》双语教学中存在的问题和挑战,引入"蓝墨云班课+BOPPPS"教学模式,激发学生学习的主动性,改善课堂互动情况,提升教学效果,以实现课程的教学目标。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、概述
二、传统双语教学的问题透视
三、“蓝墨云班课+BOPPPS”教学模式
四、“蓝墨云班课+BOPPPS”的课程实践
    （一）导入（Bridge-in)
    （二）目标（Objective)
    （三）前测（Pre-assessment)
    （四）参与式学习（Participatory learning)
    （五）后测（Post-assessment)
    （六）总结（Summary)
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]BOPPPS教学模式结合雨课堂在测绘技术及专业介绍课程中的实践[J]. 黄亮,於雪琴.  教育教学论坛. 2019(13)
[2]基于网络平台的BOPPPS教学模式在基础护理实训教学中的应用效果[J]. 吴川杰,李艳,吕云玲.  卫生职业教育. 2019(06)
[3]基于BOPPPS教学模式的土木工程课程改革与探索[J]. 徐嫚,张力滨,杨海旭,赵颖.  山西建筑. 2019(06)
[4]BOPPPS模式在财政学教学中的探索与实践[J]. 郑洁,昝志涛,宋玮奇.  湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2019(02)
[5]基于互联网+BOPPPS的计算机组成原理教学探索与实践[J]. 张睿,张永梅,赵继泽,潘理虎,柴艳峰.  电脑知识与技术. 2019(05)
[6]BOPPPS教学模式在制药工程有机化学教学中的实践与思考[J]. 钟海艺,霍丽妮.  文化创新比较研究. 2019(05)
[7]小班模式下BOPPPS教学模型应用的几点思考[J]. 刘思圻.  课程教育研究. 2019(04)
[8]“互联网+BOPPPS”教学模式在应用型本科院校中的探索与研究[J]. 张雪莲,李星沛,谭丽蕊.  科教文汇(上旬刊). 2018(12)



本文编号：3331386