澳大利亚高校翻转课堂教学模式的经验与启示——以新南威尔士大学商学院为例

发布时间：2021-08-14 05:22

　　随着互联网科技的迅猛发展,"翻转课堂"教学模式应运而生。翻转课堂教学模式能够有效激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力,促进师生互动和知识应用,进而提升学生的整体学习水平和创新能力。我国高校翻转课堂起步迟、发展缓慢,借鉴国际经验发展翻转课堂势在必行。本文通过澳大利亚新南威尔士大学商学院实施翻转课堂教学模式的经验,分析我国应用翻转课堂教学模式可能遇到的问题,提出推动我国高校经管类专业翻转课堂发展的建议。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(59)

【文章页数】：5 页

【参考文献】：
期刊论文
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[2]翻转课堂在高等教育中的发展与应用前景[J]. 郑晓芬,吴依凡.  科技视界. 2017(07)
[3]中国高等财经院校实施翻转课堂的对策分析——来自新南威尔士大学的启示[J]. 袁平红.  人力资源管理. 2016(11)
[4]基于课程网站的高等教育“翻转课堂”教学模式研究[J]. 张妤,穆丽新,张丹,张澎涛,张琳,李明.  高等农业教育. 2015(08)



本文编号：3341850