高职商务管理专业订单式培养的实践与探索

发布时间：2021-10-26 16:06

　　订单式培养是深化校企合作,产教融合的典型模式,高职商贸类专业开展订单式人才培养是高职教育的本质要求。在订单培养过程中还应建立校企紧密对接的管理机制,重视订单培养的动态性并突出职业素养,以提升校企合作,产教融合的水平。 

【文章来源】：营销界. 2019,(43)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高职商务管理专业订单培养的背景意义
二、校企合作订单式培养的实践
    （一）校企双主体合作育人
    （二）优化人才培养的课程体系
    （三）依托校企合作整合教学资源
三、校企合作订单式培养的反思与启示
    （一）建立校企紧密对接的管理机制
    （二）重视订单培养的动态性
    （三）突出素质订单，强化职业素养
    （四）建立风险防范机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校订单培养“扬利避弊”机制研究[J]. 裴智民,朱平.  中国职业技术教育. 2016(22)
[2]利益共同体驱动下的校企双主体育人模式探索与实践[J]. 秦兴顺.  职业技术教育. 2013(17)
[3]高职校企合作订单班的探索与实践[J]. 刘丽娜.  教育与职业. 2013(11)



本文编号：3459799