军校经济学“课程思政”的实践探索

发布时间：2021-11-05 07:41

　　经济学课程是军队院校开设的针对部分专业的专业基础课和部分专业的通识课。基于"大思政"理念,将思政教育贯穿经济学课程的全过程,挖掘思政元素,找到合适的契合点,调整课程内容,改进教学方法,优化考评体系,开展"课程思政",对于打造经济学"金课",推动经济学课程改革与发展,实现知识传授和价值引导的有机统一具有重要意义。 

【文章来源】：高教论坛. 2020,(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、引言
二、军校经济学“课程思政”存在的主要问题
    (一)“课程思政”目标不明确
    (二)思政元素的挖掘不深入
    (三)教学模式单一缺乏共鸣
    (四)未能根据学情因材施教
    (五)课程学时安排不够合理
三、军校经济学“课程思政”的有效途径
    (一)更新教育理念,明确教学目标
    (二)挖掘思政元素,调整课程内容
    (三)理论联系实际,创新教学方法
    (四)加强队伍建设,提高育人本领
    (五)优化考评体系,推动课程发展
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]军校科学文化基础课开展思政教育的思考——以“大学化学”课程为例[J]. 杜金会,张娜,娄少锋,张立云,徐筠.  军事交通学院学报. 2019(11)
[2]理工类专业课程开展课程思政教育的探索与实践[J]. 匡江红,张云,顾莹.  管理观察. 2018(01)
[3]课程思政:高校全程全方位育人的有效途径[J]. 陈道武.  齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版). 2017(12)
[4]课程思政视域下的高职立体化育人之路探析[J]. 傅徐翼.  科技资讯. 2017(34)



本文编号：3477370