中职财经专业类教学低效现象透视与反思

发布时间：2022-01-05 19:00

　　中职财经专业课堂教学过程中出现许多问题,其中以课堂教学效率低下的现象尤为突出,原因既有学生方面的问题,也有教师方面的问题。要改变低效课堂现象,推进高效课堂建设,需要不断推进教学改革,改变教学模式,探究以生为本、自主学习的课堂模式,从而全面提升教育质量。 

【文章来源】：豫章师范学院学报. 2020,35(01)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、相关概念界定
二、低效课堂的主要表现
    （一）学生层面
    （二）教师层面
三、当前课堂低效的成因
    （一）学生层面
    （二）教师层面
        1．教师上课形式中，利用多媒体上课占3 1.3%，板书与多媒体结合占67.1%。
        2．部分多媒体设备待维修。
        3．部分教师不愿意接受信息化教学，害怕接触新事物，不想提升业务能力和业务水平。
四、反思与建议
    （一）加强学生的自律教育
    （二）培养学生的自信
    （三）善于利用信息化平台，结合信息化手段，提高课堂效率
    （四）改变教学形式
    （五）师生互动性有待提高
    （六）预习的重要性
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]网络环境下中职学生自律能力和选择能力的培养[J]. 侯永胜.  学周刊. 2019(22)
[2]浅谈如何提高中职旅游专业课堂有效性[J]. 王玉霞.  现代农业. 2018(07)
[3]浅析课堂教学的低效现象[J]. 韩彩玲.  学周刊. 2013(34)

硕士论文
[1]导学案教学模式在中职语文教学中的运用研究[D]. 徐志强.河北师范大学 2017



本文编号：3570900