教育阻断边疆民族地区代际贫困的具体路理——基于云南省怒江傈僳族自治州泸水市老窝镇的实地调查

发布时间：2023-05-19 00:21

　　教育作为扶贫助困的治本之策,在扶贫开发中发挥着关键作用,但能否有效阻断长期根植于偏远民族地区的代际贫困仍缺乏直接证据。研究基于怒江傈僳族自治州泸水市老窝镇的实地调查,运用深度访谈的质性研究方法,从生态系统理论角度探寻并用事实回答了教育能够阻断边疆民族地区的代际贫困,具体路理是:在微系统中提升个体可行能力;在中层系统中阻止阶层固化、防止代际福利依赖;在外层系统中增强区域造血能力;在宏观系统中提升女性地位、加强民族文化素质。基于此,得出几点启示,即在决胜脱贫攻坚取得阶段性胜利进入相对贫困治理后,应继续强化教育在反贫困中的顶层设计,缩短城乡差距,着眼民族特色,精准制定教育脱贫路径,如此才能有效打破贫困代际传递链条,构建起相对贫困治理的长效机制,实现贫困人口内生动力增强、可持续能力提升的目的。

【文章页数】：11 页

【文章目录】：
一、文献综述
    (一)代际贫困的理论溯源
    (二)教育与代际贫困的内在关系
    (三)教育阻断代际贫困的微观测度
二、教育与阻断边疆民族地区代际贫困的内在逻辑及理论分析框架
    (一)教育与阻断边疆民族地区代际贫困的内在逻辑
        1. 教育扶智是阻断边疆民族地区代际贫困传递的内在要求
        2. 强固教育意识是解决边疆民族地区代际贫困传递的重要抓手
        3. 教育的多层次能对多维的代际贫困传递产生直接作用
    (二)理论分析框架
三、多系统实践的路理:教育阻断代际贫困的老窝样本
    (一)微系统:提升教育可得性和语言水平,促进个人可行能力的提高
    (二)中层系统:人才返乡激励和工作导向型福利机制
        1. 扩大人才返乡激励,破解先赋不利因素,实现社会阶层流动
        2. 构建工作导向型福利机制,破解代际福利依赖,降低家庭返贫风险
    (三)外层系统:发展职业教育,改善劳动力结构,实现区域经济集聚发展
    (四)宏观系统:关注女性教育,营造民族文化氛围
        1. 借助教育促进女性身份的转变
        2. 着力打造教育品牌,营造民族文化氛围
四、结论与启示
    (一)积极完善顶层设计,制定差异化资助政策
    (二)狠抓民族文化教育,实现自主性思想脱贫
    (三)注重职业教育发展,提升农村劳动力水平
    (四)降低社会排斥影响,发展城乡融合教育



本文编号：3819289