基于生态给养理论的商务英语教学实践探讨

发布时间：2021-06-24 03:47

　　本文将生态给养理论与商务英语教学相结合,从教学方法、教学内容以及教学评估与反馈三个方面探讨生态系统下的商务英语教学,以期激发学生商务英语学习的积极性,提高学习效率,为改进商务英语教学提供有益的建议。 

【文章来源】：英语广场. 2020,(32)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 生态给养理论简介
2 生态给养理论下的商务英语教学
    2.1 教学方法
    2.2 教学内容
    2.3 教学评估与反馈
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“生态给养”视域下大学英语学习环境设计研究[J]. 周莹.  外语教学. 2017(06)
[2]生态理论视角下的大学英语教师评估素养提升模式探索[J]. 蒙岚.  西安外国语大学学报. 2016(02)
[3]生态视阈下大学英语学习环境给养状况调查[J]. 秦丽莉,戴炜栋.  现代外语. 2015(02)
[4]二语习得社会文化理论框架下的“生态化”任务型语言教学研究[J]. 秦丽莉,戴炜栋.  外语与外语教学. 2013(02)
[5]学习环境给养设计研究透视[J]. 贺斌,祝智庭.  电化教育研究. 2012(11)
[6]PBL在中国外语教育中的应用——意义、困境与出路[J]. 支永碧.  外语与外语教学. 2009(07)
[7]生态语言学理论概述——兼论《语言:生态学视域》[J]. 杨朝军.  外语教育. 2008(00)
[8]大学英语课堂生态环境的现状、问题与对策研究[J]. 李顺英.  西南交通大学学报(社会科学版). 2007(06)

硕士论文
[1]教育生态学视角下的高中英语课堂生态研究[D]. 董晓燕.山西师范大学 2015



本文编号：3246302