生态语言学视域下的商务英语口语课堂重构

发布时间：2021-06-25 06:22

　　文章分析了生态语言学视域下商务英语口语教学的困境,从生态语言学角度去思考,制定了商务英语口语的教学方案。突出商务英语口语课堂主体性,提升教学内容科学性,采用多元化的教学及评价方式,以期为推进商务英语口语课堂的生态化重构贡献一线教师的绵薄之力。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2020,33(07)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、生态语言学概述
    (一)国外发展起源
    (二)国内发展现状
二、商务英语口语现存的一些问题
    (一)课前准备
    (二)课堂教学环节
    (三)教学评价环节
三、生态语言学理论指导下的商务英语口语课堂生态重构
    (一)提升教学主体的生态素养
    (二)教学内容的生态化
    (三)教学方式的生态化
    (四)教学测试的生态化
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]生态语言学的产生、发源、发展与趋势[J]. 赵奎英.  厦门大学学报(哲学社会科学版). 2019(05)
[2]大学英语隐性课程研究的生态语言学视角[J]. 曹佳,赵宁.  成都师范学院学报. 2016(06)
[3]文化生态学视角下边疆民族地区大学英语文化教学研究[J]. 杨玉.  西南民族大学学报(人文社会科学版). 2011(S2)



本文编号：3248678