中外服装营销专业高等教育教学模式与课程体系的对比研究

发布时间：2023-04-17 05:52

　　随着我国市场经济的发展和WTO的加入,通过市场来配置人才资源已是必然趋势;消费者对服装消费需求的个性化及服装流行周期的缩短,对服装从业者的行业适应性提出了更高的要求。高等服装院校培养具有市场学理论、服装专业技能、工程学知识和艺术设计素质的新型服装人才将是服装教育的当务之急,服装营销专业的设置正是中国服装教育业主动适应全球化产业界人才需求格局变化的一个积极应对信号。 服装营销专业教育是中国服装高等教育界的新课题,如何办出有特色的服装营销专业,加强服装营销专业的理论研究,构建科学、合理、符合国内文化背景的服装营销专业高等教育教学模式与课程体系是当前服装营销专业教育的关键任务。 本课题采用文献资料法、案例分析法、问卷调查法、访谈法就下列各项内容展开研究,并得出一些有参考价值的结论: ●通过研究中外服装营销教育的历史,论证服装营销专业设置的可行性与必要性,提出设置该专业是服装高等教育发展的趋势。 ●通过高等教育教学模式与课程体系的理论分析,为本文服装营销专业教学模式与课程体系的界定、案例分析与构想提供理论基础。

【文章页数】：127 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
1 前言
    1.1 研究理由
    1.2 研究背景
    1.3 前人的研究
    1.4 研究的创新
    1.5 研究目的
    1.6 研究技术路线
    1.7 本课题研究的意义
2 中外服装营销高等教育的历史与现状
    2.1 中外服装高等教育的历史
    2.2 中外服装高等教育的现状
    2.3 中外营销教育的历史与现状
    2.4 中外服装营销高等教育的历史与现状
    2.5 总结
3 中外服装营销专业教学模式与课程体系研究的理论基础
    3.1 教学模式
        3.1.1 模式
        3.1.2 教学模式
    3.2 课程体系
        3.2.1 课程
        3.2.2 课程体系
        3.2.3 课程设置的原则
        3.2.4 高等教育课程体系框架
    3.3 不同价值取向课程理论
        3.3.1 学问中心课程论
        3.3.2 个人本位课程论
        3.3.3 社会本位课程论
        3.3.4 现代课程思想
    3.4 小结
4 中外服装营销专业教学模式与课程体系的案例分析
    4.1 美国纽约时装学院(FIT)服装营销管理
        4.1.1 FIT简介
        4.1.2 FIT服装营销管理本科课程体系
        4.1.3 FIT服装营销管理课程设置的特点
        4.1.4 FIT服装营销管理专业的教学模式
        4.1.5 总结
    4.2 英国曼彻斯特城市大学国际时装营销
        4.2.1 英国曼彻斯特城市大学
        4.2.2 MMU国际服装营销课程体系
        4.2.3 MMU国际服装营销教学模式
        4.2.4 总结
    4.3 意大利欧洲设计学院服装营销管理
        4.3.1 意大利欧洲设计学院
        4.3.2 IED服装营销专业课程
        4.3.3 IED课程设置的特点
        4.3.4 iED服装营销专业的教学模式
    4.4 日本文化服装学院服装流通专门课程
        4.4.1 日本文化服装学院简介
        4.4.2 日本文化服装学院服装流通专业课程体系
        4.4.3 日本文化服装学院教学模式
        4.4.4 总结
    4.5 国内服装营销管理专业
        4.5.1 东华大学服装营销管理方向课程
        4.5.2 服装营销管理课程设置特点
        4.5.3 服装营销专业课程教学模式
    4.6 总结
5 服装营销专业高等教育教学模式与课程体系的调查与分析
    5.1 调查目的
    5.2 调查内容
    5.3 调查对象与方法
    5.4 数据处理
    5.5 调查结果与分析
    5.6 总结
6 服装营销专业高等教育教学模式与课程体系构想
    6.1 服装营销专业教学模式构想
    6.2 服装营销专业课程体系构想
    6.3 职域展望
    6.4 建议
结论
参考文献
附录A 调研问卷
附录B 日本文化服装学院服装流通专业销售终端实验室
攻读硕士学位期间发表的论文
致谢



本文编号：3792702