探索与争议:中国高等美术院校的本科毕业教学刍议

发布时间：2019-07-23 14:41

【摘要】：正当今中国高等美术教育几乎无一例外都采取了目标导向的培养方式。在这一模式中,毕业教学成为检验本科教学水平的最关键环节,尤其是在办学规模快速扩张的情况下,出于对整体教学质量的考量,这种模式不仅成为一时必需也非常好用。但在今天,这一培养模式在经过多年的运行后,慢慢开始遭受来自社会各个方面的诟病与挑战。挑战之一是通过培养终端作品反映出来的当前本科毕业创作(设计)中边界的"模糊"。从近年各大美术院校的毕业作品来看,越来越难以传统的专业眼光来判断作者的专业身份,各专业之间的界限不断被"打破"、"跨越",作者使用的艺术语言形式也越来越丰富。不仅传统的造型学科内部大量交叉跨界,而且在设计与造型之间
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【作者单位】： 广州美术学院教务处;
【分类号】：J124-4

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本文编号：2518223