试论艺术管理学科建设中教学与科研评价的立体化原则

发布时间：2021-03-07 23:17

　　艺术管理作为一个新设立的本科专业,需要主动以学科评价的方式进行自我诊断、自我管理,达到以评促建之目的。对艺术管理学科教学与科研进行合理的评价应建立在对学科特殊性充分认识的基础上。通盘考量艺术管理教学与科研活动诸要素,应遵循评价主体多元化、评价指标包容性、评价手段灵活性的原则,实现对评价对象的全要素覆盖。评价最终的目的还是服务于艺术管理学科建设,因此要秉持尊重规律、以人为本、着眼改进的目标导向。 

【文章来源】：艺术管理(中英文). 2019,(02)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、评价的管理属性与艺术管理学科的评价诉求
二、科学评价的前提：对艺术管理学科特殊性的充分认识
三、全要素覆盖：对艺术管理教学与科研活动诸要素的通盘考量
    （一）评价主体的多元化
    （二）评价指标的包容性
    （三）评价手段的灵活性
四、评价的目标导向：尊重规律、以人为本、着眼改进


【参考文献】：
期刊论文
[1]艺术传播与文化产业的互动关系研究[J]. 周锦,王廷信.  现代经济探讨. 2016(10)
[2]美术学与艺术史论:美术史学科建设之思[J]. 李丕宇.  南京艺术学院学报(美术与设计版). 2013(01)
[3]论艺术管理与艺术创意[J]. 田川流.  齐鲁艺苑. 2009(05)
[4]论艺术管理类专业的学科属性[J]. 田川流.  南京艺术学院学报(美术与设计版). 2009(04)
[5]试论艺术管理学科建设问题[J]. 董峰.  南京艺术学院学报(美术与设计版). 2008(05)



本文编号：3069980