高职文创人才创意能力培养途径研究

发布时间：2021-11-08 02:20

　　文创产业的兴起刺激了文创人才的需求。目前,高职文创人才创意能力的培养面临着培养理念、生源资历、课程设置、行业特点和就业导向等诸多因素制约。文章依托浙江省特色专业——湖州职业技术学院（以下简称湖州职院）视觉传播设计与制作专业的建设经验,以课程体系改革为载体,提出从训练创意思维、融合创意技术、提升创意境界和培育创意氛围等方面来提高高职文创人才的创意能力。 

【文章来源】：湖州职业技术学院学报. 2019,17(01)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、高职文创人才创意能力培养的现状分析
    1．文创人才培养理念与文创产业发展相脱节
    2．生源特点与创意能力培养需求不匹配
    3．课程设置制约了创意能力培养的有效性
    4．行业特点制约了创意能力的实践检验
    5．就业导向抑制了创意能力培养的动机
二、高职文创人才创意能力系统性培养的对策
    1．梳理课程结构，改革基础课程，系统训练创意思维
    2．引进业界专家，共建专业课程，深度融合创意技术
    3．拓展教学深度，丰富教学形态，开阔提升创意境界
    4．建设第二课堂，培养学习兴趣，培育营造创意氛围


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于分类培养的高职课程体系的构建与实施[J]. 潘菊素,祝志勇.  中国职业技术教育. 2016(11)



本文编号：3482810