新时期中国美育与艺术教育的跨越式发展

发布时间：2022-01-08 22:30

　　改革开放40多年来,中国美育与艺术教育取得了飞速发展。专业型艺术教育扩展到全国上千所高校,尤其是2011年艺术学成为一个学科门类后更是发展迅速。普及型艺术教育（美育）从无到有、快速发展,美育被列入国家教育方针,从义务教育阶段到高中再到大学,美育得以贯穿始终。 

【文章来源】：美育学刊. 2019,10(05)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、专业型(狭义)艺术教育与普及型(广义)艺术教育
二、专业型(狭义)艺术教育成果辉煌
三、普及型(广义)艺术教育发展迅速
四、中国美育与艺术教育未来的发展


【参考文献】：
期刊论文
[1]当前高校美育工作若干问题的再认识[J]. 蒋炜,李烨.  美与时代(下). 2021(09)
[2]大学文化视域下理工科高校艺术教育探研[J]. 王钰.  广西教育学院学报. 2020(06)
[3]从学科文化视角论艺术学科对美育学的“领养”问题[J]. 邓水兰.  艺苑. 2020(04)
[4]浅谈新时代美育在研究生人才培养中的作用——以华中农业大学为例[J]. 肖晗.  艺术教育. 2020(05)
[5]历史制度主义视野下我国美育政策变迁的制度逻辑——基于1978年以来国家政策文本的内容分析[J]. 王祈然,张宇恒.  苏州大学学报(教育科学版). 2020(01)
[6]2019年艺术学理论学科发展报告[J]. 李心峰,秦佩,张新科.  艺术百家. 2020(02)

硕士论文
[1]启发式美术教学案例研究[D]. 郎潇.中央美术学院 2020
[2]当代艺术中的公共艺术教育研究[D]. 王传泽.大连理工大学 2020



本文编号：3577403