“互联网+”文化产业专业人才培养模式考察——以地方应用型本科高校为例

发布时间：2022-01-21 11:58

　　新时代文化产业在国家政策与技术革新推动下得到跨越式发展,"互联网+"文化产业发展则呈现出新变化和新格局。地方应用型本科高校应顺应时代发展要求,不断调整文化产业专业人才培养规划,明确跨学科专业人才培养目标,加强多行业融合的师资队伍建设,借助新媒体等技术手段对接现实社会需求,培养出具有建设性的文化产业复合型人才,逐渐形成可持续的学科建设与人才培养发展模式。 

【文章来源】：宿州学院学报. 2020,35(11)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 地方性、“产教融合”与“共生理论”
2“能力本位”与“互联网+”复合型文化产业人才需求
3 地方应用型高校文化产业专业人才培养存在的问题及其解决路径
4 新时代“互联网+”文化产业专业人才培养创新的冷思考
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]地方应用型高校产教深度融合推进机制研究[J]. 黄敏.  宿州教育学院学报. 2020(03)
[2]互联网时代文化产业管理专业教学改革的六点思考[J]. 杨矞.  人文天下. 2020(10)
[3]“互联网+”背景下文化产业学科建设的发展策略探析[J]. 张月月.  新闻研究导刊. 2020(05)
[4]大数据时代文化产业管理专业人才培养模式研究[J]. 刘阳彤.  太原城市职业技术学院学报. 2019(07)
[5]高校文化产业管理“二元空间驱动”复合型人才培养模式构建[J]. 陈慧英,陶丽萍,彭桂芳.  武汉轻工大学学报. 2019(03)
[6]试论文化产业管理人才培养存在的问题与解决路径[J]. 张心悦.  黑河学院学报. 2019(05)
[7]地方应用型本科院校产教融合发展路径:共生理论视角[J]. 毛才盛,田原.  教育发展研究. 2019(07)
[8]基于“能力本位”的高职学前教育人才培养路径研究[J]. 方方.  湖南大众传媒职业技术学院学报. 2018(02)
[9]“产教融合”视野下的“互联网+”文化产业专业人才培养[J]. 余丽蓉.  教育现代化. 2017(42)



本文编号：3600215