吴冠中与徐悲鸿美术教育思想比较研究

发布时间：2024-06-01 09:20

　　20世纪30-70年代是中国美术教育发展较为重要的转折时期,吴冠中与徐悲鸿是这一时期具有代表性的艺术家,兼有画家身份的二人同时也是较为突出的美术教育家,所以他们的教育思想与观念在一定程度上可以反映当时的教育形势。本文主要通过比较吴冠中与徐悲鸿二人艺术经历、创作理念与教育思想的异同,探究二人教育思想形成的原因及影响。吴冠中与徐悲鸿二人的这种差异对于当今教育的发展是有价值的。根据吴冠中与徐悲鸿的艺术理念与美术教育思想的差异,本文总共分为六个部分,第一章是绪论,主要阐述了研究的起因、研究的背景、国内外研究现状、研究的方法。第二章是吴冠中与徐悲鸿艺术观的比较,首先探究了二人艺术观念的差异,然后总结了二人艺术观差异形成的原因,其中主要包括成长背景与从艺经历两部分。第三章是吴冠中与徐悲鸿创作理念的异同研究,主要通过他们二人美术创作中内容的主张与意图、材料的选择与表现、形式的理解与呈现等角度对他们的作品进行分析,最后总结了二人创作理念与艺术主张差异的形成原因。第四章则是吴冠中与徐悲鸿教育思想的异同研究,本章首先探究了吴冠中与徐悲鸿教育生涯的几个关键阶段并从中分析了二人个性气质的差异,然后以他们在教学...

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2.1）布达拉宫

规律从而影响艺术家的创作行为。中正式开始其漫长的创作生涯，他痛苦具有西方全新的表现技巧。中国传统绘，而他又不愿舍弃任何一个，鱼和熊掌文化的十字路口的吴冠中开始了他漫长系统的视角，去观察吴冠中从艺以来所西两种艺术体系相互碰撞，所留下的犬相互争斗，慢慢走到互相让步并妥协交的兼容并蓄。....

图2.2）水巷

实践甘苦谈》，慢慢的又写出《土土洋洋，《内容决定形式》这篇引起了美术学界内画之美》《绘画的形式美》《一点心得和冠中这一路的脚步，关于他对形式美的：次，精炼出“抽象美”的概念作为形式式美不应脱离群众的普遍审美标准与需关系，转变成对形式本体的关注，好比和感性材质，并注意总结这些材质之....

图2.3）田横五百士

阶段的徐悲鸿，后来他去到上海、北京，史环境中，接受到了一系列改良主张和生了较大的影响。在徐悲鸿随后的求学，促使徐悲鸿获得了跟随自己内心去理艺术精神。但在这一时期，由于徐悲鸿，所以在这段时间里，他的“中国画改善。所以说，对于徐悲鸿早年间所得的为是徐悲鸿对康有为先生“合中西而为否认的....

图2.4）渔父图

的现代派艺术、立体主义、维也纳分离向于现实主义的表现方式，结论在于这鸿的名望可以如此大，一定程度上的原的。不同，他选择了保守的学院派美术，并，在当时的时代背景下，分析了社会对存在的现实问题，结合自己的经验和判了一套切合实际并具有较强适应性和可和特定的社会环境之中，用传统的中国种时....

本文编号：3985688