“材料化学”课程中研究型教学模式的实践与思考

发布时间：2017-10-25 13:36

  本文关键词：“材料化学”课程中研究型教学模式的实践与思考

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【摘要】：以"材料化学"课程为例,介绍了采用以课题驱动、学研结合为教学方法,增加创设探究性问题和设计性实验、改进相应考核方式和评价体系为具体实施手段的研究型教学模式的探索。通过研究学教学模式的实践,使本课程教学效果得到了提高,增强了学生的学习兴趣、自主学习能力和科研素养,并进一步提出了在课程中实践研究型教学模式的意义、存在的问题和改进思路。
【作者单位】： 江汉大学化学与环境工程学院;
【关键词】： 研究型教学 课程改革 材料化学
【基金】：武汉市市属高校教学研究项目(No.2014069)
【分类号】：TB30-4;G642
【正文快照】： 为适应现代社会科技发展和化学专业发展中学科交叉的需要,江汉大学很早就对化学专业开设了“材料化学”这门专业课。该课程是一门典型的以基础理论和科研、实践紧密结合为特征的学科,理论性较强且微观抽象[1-2],如果只是一味地“灌输式”教学,容易使理论与实践脱节,使教学与科，

本文编号：1093970