在《船舶设计原理》教学中融入辩证唯物主义思想

发布时间：2021-08-09 13:54

　　船舶是一个复杂大系统,船舶设计是一个多参数、多目标、多约束、多学科高度非线性问题的求解和优化。在《船舶设计原理》教学中,结合课程思政新理念,挖掘其中蕴含的辩证唯物主义思想并将其积极融入课堂教学中,帮助学生正确理解和把握船舶设计的过程与内在规律,激发学习兴趣和提升思维能力,进而实现培养创新型高素质人才的教学目的。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(26)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、辩证唯物主义运用于课堂教学的意义
二、船舶设计中的辩证唯物主义思想
三、在《船舶设计原理》教学中运用辩证唯物主义思想
    （一）培养基于实践和事实的设计理念
    （二）树立系统工程思想
        1. 要树立全面的观点
        2. 要树立普遍联系的观点
        3. 要善于抓住主要矛盾
    （三）坚持与时俱进，处理好继承与发展的关系
    （四）要让学生认识设计过程中的否定之否定规律
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]船舶设计建造技术现状及未来展望[J]. 伍平平.  船舶物资与市场. 2019(11)
[2]“船舶结构设计方法”课程思政的教学改革探索[J]. 张婧,施兴华.  高教学刊. 2019(04)
[3]浅谈翻转课堂教学模式在船舶设计原理课程中的应用[J]. 陈悦.  课程教育研究. 2018(36)
[4]唯物辩证法在《工程材料》课程教学中的体现与运用[J]. 王军,付业俊,邹开金.  课程教育研究. 2015(13)



本文编号：3332190