高职船舶电子电气技术专业现代学徒制人才培养模式探索

发布时间：2021-10-31 15:05

　　现代学徒制是企业工作本位职业培训与学校本位学历教育的紧密结合,是产与教的深度融合。文章以江苏海事职业技术学院船舶电子电气技术专业为例,对高职航海类专业现代学徒制人才培养模式进行了探索和分析。 

【文章来源】：天津航海. 2020,(04)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0引言
1 我国船舶电子电气技术专业人才培养现状
2 船舶电子电气技术专业现代学徒制人才培养模式探索
    2.1 四段式培养
    2.2 人才培养模式探索
        2.2.1 校企合作机制
        2.2.2 课程体系改革
        2.2.3 共建教学团队
        2.2.4 教学管理模式
        2.2.5 项目化课程和教材开发
3 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]航海职教创建现代学徒制人才培养模式的必要性和可行性研究[J]. 任广利,孝建伟.  天津职业院校联合学报. 2018(05)
[2]中国古代学徒制的变迁[J]. 刘建新,于珍.  中国职业技术教育. 2016(34)
[3]航海高职院校“三明治”人才培养模式的探索与实践[J]. 郑罗坤.  交通职业教育. 2016(02)
[4]基于现代学徒制的高技能型人才培养模式探究[J]. 潘策.  高教学刊. 2015(21)



本文编号：3468355