基于情景式教学的机舱资源管理网络课程应用探究

发布时间：2021-11-15 00:52

　　本文阐述了机舱资源管理课程内容以及在轮机工程中的重要性,简要介绍了情景式教学模式和机舱资源管理课程的主要情景要素。探讨了情景式教学在机舱资源管理课程网络教学的可行性和主要的课堂组织形式。情景式教学在网络课堂上的运用具有重要意义,有利于机舱资源管理课程教学的有效实施,能有助于提高教学质量,提高学生的主动性和学习兴趣,实现"教与学"的融合。 

【文章来源】：船舶物资与市场. 2020,(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 机舱资源管理课程情景教学基础
    1.1 情景式教学
    1.2 课堂内容改革
        1）直接感知的情景要素
        2）人员动态及计划编制情景要素
        3）特殊情景要素
2 机舱资源管理课程网络教学实施
    2.1 情景式教学在网络平台的实施方法
    2.2 课堂组织
        1）网络课堂理论教学
        2）网络课程实践课程教学
        3）网络课程案例教学
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]航海类轮机工程专业实验室科学管理及实践教学改革[J]. 李长伦,隋江华.  天津航海. 2017(03)
[2]轮机管理学生轮机环境下情景要素的培养方法[J]. 李军.  船海工程. 2016(06)
[3]机舱资源管理的理论教学与实操培训[J]. 成春祥.  船海工程. 2015(02)
[4]情景式教学法在机械工程学科系列课程教学中的应用与探索[J]. 王贵林,石峰,陈善勇,关朝亮.  大学教育. 2013(19)
[5]情境式教学在“机舱资源管理”课程中的应用[J]. 曾鸿,韩学胜.  航海教育研究. 2012(04)
[6]轮机管理人员的情景意识对船舶安全的影响探讨[J]. 李品芳,蒋德志,林开进.  航海技术. 2012(06)
[7]情景模拟式教学法在教学中的应用[J]. 刘佳.  长春大学学报. 2012(07)
[8]基于轮机模拟器的“机舱资源管理”研究与实践[J]. 蒋德志,赵晓玲.  中国航海. 2011(01)



本文编号：3495697