轮机工程技术专业现代学徒制人才培养模式的研究与实践

发布时间：2022-12-17 16:07

　　本文以笔者所在学校轮机工程技术专业现代学徒制人才培养试点工作为例,就遴选师资、人才培养方案实施、学生在船管理和考核办法等方面进行研究和实践。在实践过程中遇到职业认可度不高、专业核心课程学习不足、管理办法落实不到位、实习资历未得到认可等问题,对此作者在教学方式、学生在船管理办法、政府相关政策等方面提出解决对策,旨在探索出适合高职轮机工程技术专业的现代学徒制人才培养模式。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 现代学徒制人才培养模式的实践
    1.1 挑选优质合作企业,遴选授课师资
    1.2 校企共同制定专业人才培养方案
        1.2.1 人才培养目标的确定
        1.2.2 现代学徒制的实施
    1.3 学生管理办法制定
2 培养过程中亟需解决的问题
    2.1 职业认可度不高
    2.2 专业核心课程学习不足
    2.3 管理办法落实不到位
    2.4 实习资历的认可
3 深化与改进措施
    3.1 “线上”、“线下”相结合的教学方式
    3.2 完善船上教学管理制度
    3.3 政府完善相关保障政策
4 结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于Online to Offline的高职航海技术专业现代学徒制教学生态构建[J]. 汪舟娜,汪益兵.  航海教育研究. 2018(04)
[2]广东省现代学徒制试点现状与破解对策探析[J]. 徐芳.  高等职业教育探索. 2018(04)
[3]现代学徒制在高职航海类专业中的应用研究——以浙江国际海运职业技术学院为例[J]. 陈永芳,袁对,林型平.  南通航运职业技术学院学报. 2017(02)
[4]航海技术专业现代学徒制人才培养中的几个核心问题[J]. 李先强.  航海教育研究. 2017(01)
[5]基于“现代学徒制”的高职航海类学生培养模式探索[J]. 徐中利,赵威旭,葛圣彦.  武汉船舶职业技术学院学报. 2016(01)



本文编号：3720232