轮机管理学生轮机环境下情景要素的培养方法

发布时间：2017-07-20 19:13

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【摘要】：从情景要素的角度出发,分析在校轮管学生获取情景要素的局限性,提出通过分解教学内容、采用多媒体教学、糅合其他实训课程的方法来提高学生获取情景要素的能力,实践表明,大多数学生的情景意识获得提升,安全管理能力得到提高。
【作者单位】： 武汉船舶职业技术学院;
【关键词】： 机舱资源管理 情景要素 实训室 教学法
【基金】：湖北省教育科学“十二五”规划2014年度课题(2014B454)
【分类号】：U676.2;G712.4
【正文快照】： 机舱资源管理包含资源分配、分派和优先顺序、有效的沟通以及领导力和决断力,情景意识的获得和保持,以及团队工作等,其中情景意识的获得和保持是轮机管理人员感知危险、果断采取有效措施破断事故链的重要能力[1]。《马尼拉公约》对情景意识的要求可理解为:轮机管理人员能依据

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

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本文编号：569553