基于OBE的中职电子信息专业技能型人才培养研究
发布时间：2021-07-24 11:52
在新时代的背景下,社会对人才的要求也越来越高,人才供需不平衡已经制约当今经济发展。随着信息技术的发展,特别5G的问世,社会对电子专业技能型的人才要求增高、需求加大,而作为技能型人才培养基地之一的中等职业学校,应该为社会经济发展做出贡献。基于以上背景,分析中职学校技能型人才培养模式的问题,结合OBE工程教育理念对技能型人才培养模式进行改革,进而提出了基于OBE理念下的课程教学设计。本文研究的目的是为了改革中职电子信息专业技能型人才的培养,基于OBE教育理念的指导设计出符合学校和社会需求的教学体系,为中职技能型人才培养模式提供些实践教学经验。本研究过程:首先基于中职技能型人才培养出现的问题,提出OBE成果导向教学设计原则;然后提出了基于OBE理念下的“预期学习成果层——学习活动设计层——学习评价层”的教学设计模型;最后对教学模型的要素进行分析,构建出了基于OBE理念的线上课程教学设计模型。实践过程:以线上课程教学设计模式为本,以“学习通”学习软件为平台,以中职电子专业《C语言》课程为例,对课程案例内容进行设计。并将案例进行实践运用,采用电子问卷的方法对天津某所中职学校电子专业的120名学生...
【文章来源】：天津职业技术师范大学天津市
【文章页数】：51 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
中职技能型人才培养文献年份数量分布
4图1-2学科分类占比图1-3文献资源占比1.3研究的目的与内容1.3.1研究意义1.理论意义本文研究的理论意义主要原因：其一，自进入新时代以来，社会发展对高技能人才有了更高的要求，技能型人才不仅仅要有精炼的实践能力，还要具备创新精神和工匠精神。本文是通过借鉴OBE的教育理念，从实际岗位需求出发去构建中职电子信息专业技能型人才培养的模式体系；其二，通过对引用新颖OBE教育理念在中职电子专业技能型人才培养
4图1-2学科分类占比图1-3文献资源占比1.3研究的目的与内容1.3.1研究意义1.理论意义本文研究的理论意义主要原因：其一，自进入新时代以来，社会发展对高技能人才有了更高的要求，技能型人才不仅仅要有精炼的实践能力，还要具备创新精神和工匠精神。本文是通过借鉴OBE的教育理念，从实际岗位需求出发去构建中职电子信息专业技能型人才培养的模式体系；其二，通过对引用新颖OBE教育理念在中职电子专业技能型人才培养
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于MOOC的高校翻转课堂学习有效性评价方法研究[J]. 李长保. 北京城市学院学报. 2020(01)
[2]《中职电子与信息技术专业人才培养方案》制定研究[J]. 王函. 科学咨询（科技·管理）. 2019(12)
[3]OBE理念下高职“两课”教学模式改革研究[J]. 罗珺,朱茜,杜江. 教育教学论坛. 2019(04)
[4]基于OBE理念的高职课程目标设定方法初探[J]. 邓春新. 科学大众(科学教育). 2018(12)
[5]基于OBE的Java程序设计课程教学改革[J]. 余烨,徐京涛,路强,薛峰. 计算机教育. 2017(06)
[6]关于地方本科院校转型发展的思考[J]. 张兄武,许庆豫. 中国高教研究. 2014(10)
[7]香港高校基于成效为本的课程改革与启示[J]. 章玳. 现代远程教育研究. 2014(01)
[8]高职学生“隐性职业素养”培养探析[J]. 王怡然. 教育教学论坛. 2013(36)
[9]用“学习任务单”翻转课堂教学[J]. 金陵. 中国信息技术教育. 2013(03)
[10]高职学生职业素养培养现状分析[J]. 欧阳建友,李星星. 当代职业教育. 2012(12)
硕士论文
[1]职业能力导向下中职导游类专业人才培养策略研究[D]. 包艳姣.广西师范大学 2019
[2]基于“能力本位”的中职酒店类专业《民宿管家服务》课程开发研究[D]. 陈晨.广西师范大学 2019
[3]基于“工作室”的高职院校技能型人才培养模式研究[D]. 郭云瑶.浙江师范大学 2019
[4]基于成果导向教育的出境旅游领队胜任力培养研究[D]. 周鸿儒.沈阳师范大学 2019
[5]基于OBE的中职旅游管理专业课程体系设计研究[D]. 王克如.西北师范大学 2018
[6]基于OBE理念的在线开放课程资源的设计研究[D]. 郭倩文.天津职业技术师范大学 2018
[7]中职生实践技能培养及管理对策研究[D]. 于莎莎.鲁东大学 2017
[8]O2O环境下OBE工程人才培养模式研究[D]. 白光娜.哈尔滨理工大学 2017
[9]从技能型人才的供需看人才培养模式改革[D]. 张卫.浙江财经大学 2016
[10]基于成果导向教育的工程教育教学改革[D]. 赵洪梅.大连理工大学 2016
本文编号：3300600
【文章来源】：天津职业技术师范大学天津市
【文章页数】：51 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
中职技能型人才培养文献年份数量分布
4图1-2学科分类占比图1-3文献资源占比1.3研究的目的与内容1.3.1研究意义1.理论意义本文研究的理论意义主要原因：其一，自进入新时代以来，社会发展对高技能人才有了更高的要求，技能型人才不仅仅要有精炼的实践能力，还要具备创新精神和工匠精神。本文是通过借鉴OBE的教育理念，从实际岗位需求出发去构建中职电子信息专业技能型人才培养的模式体系；其二，通过对引用新颖OBE教育理念在中职电子专业技能型人才培养
4图1-2学科分类占比图1-3文献资源占比1.3研究的目的与内容1.3.1研究意义1.理论意义本文研究的理论意义主要原因：其一，自进入新时代以来，社会发展对高技能人才有了更高的要求，技能型人才不仅仅要有精炼的实践能力，还要具备创新精神和工匠精神。本文是通过借鉴OBE的教育理念，从实际岗位需求出发去构建中职电子信息专业技能型人才培养的模式体系；其二，通过对引用新颖OBE教育理念在中职电子专业技能型人才培养
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于MOOC的高校翻转课堂学习有效性评价方法研究[J]. 李长保. 北京城市学院学报. 2020(01)
[2]《中职电子与信息技术专业人才培养方案》制定研究[J]. 王函. 科学咨询（科技·管理）. 2019(12)
[3]OBE理念下高职“两课”教学模式改革研究[J]. 罗珺,朱茜,杜江. 教育教学论坛. 2019(04)
[4]基于OBE理念的高职课程目标设定方法初探[J]. 邓春新. 科学大众(科学教育). 2018(12)
[5]基于OBE的Java程序设计课程教学改革[J]. 余烨,徐京涛,路强,薛峰. 计算机教育. 2017(06)
[6]关于地方本科院校转型发展的思考[J]. 张兄武,许庆豫. 中国高教研究. 2014(10)
[7]香港高校基于成效为本的课程改革与启示[J]. 章玳. 现代远程教育研究. 2014(01)
[8]高职学生“隐性职业素养”培养探析[J]. 王怡然. 教育教学论坛. 2013(36)
[9]用“学习任务单”翻转课堂教学[J]. 金陵. 中国信息技术教育. 2013(03)
[10]高职学生职业素养培养现状分析[J]. 欧阳建友,李星星. 当代职业教育. 2012(12)
硕士论文
[1]职业能力导向下中职导游类专业人才培养策略研究[D]. 包艳姣.广西师范大学 2019
[2]基于“能力本位”的中职酒店类专业《民宿管家服务》课程开发研究[D]. 陈晨.广西师范大学 2019
[3]基于“工作室”的高职院校技能型人才培养模式研究[D]. 郭云瑶.浙江师范大学 2019
[4]基于成果导向教育的出境旅游领队胜任力培养研究[D]. 周鸿儒.沈阳师范大学 2019
[5]基于OBE的中职旅游管理专业课程体系设计研究[D]. 王克如.西北师范大学 2018
[6]基于OBE理念的在线开放课程资源的设计研究[D]. 郭倩文.天津职业技术师范大学 2018
[7]中职生实践技能培养及管理对策研究[D]. 于莎莎.鲁东大学 2017
[8]O2O环境下OBE工程人才培养模式研究[D]. 白光娜.哈尔滨理工大学 2017
[9]从技能型人才的供需看人才培养模式改革[D]. 张卫.浙江财经大学 2016
[10]基于成果导向教育的工程教育教学改革[D]. 赵洪梅.大连理工大学 2016
本文编号：3300600
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