“光电信息科学与工程”专业本科培养方案研究
发布时间:2021-10-29 12:22
随着高等教育的大众化,我国正式成为了工程教育的大国,但工程人才的质量却难以与数量的扩张同步。当前光电信息科学与工程专业人才培养过程中存在人才培养定位相对模糊,培养模式缺乏特色,毕业生不能满足企业需求,人才国际竞争力不足等问题。伴随着光电技术的突飞猛进和光电产业的持续升温,提高光电信息科学与工程专业人才质量不仅是保障我国光电产业持续稳步发展的客观要求,同时也是我国成为工程教育强国的重要一步。培养方案是确保和提高人才培养质量的重要保障,是人才培养的蓝图,决定了培养什么样的人和怎样培养人的问题。要确保光电信息科学与工程专业人才培养质量,高校首先必须制定出科学合理的专业培养方案,通过培养目标解答培养什么人样的人的问题,通过课程设置和培养模式解答怎么培养人的问题,通过考核评价判定人才培养结果,获得反馈,进而修订专业培养方案,促进人才培养向理想的方向发展,确保人才培养质量。对我国光电信息科学与工程专业培养方案的研究不仅对光电产业持续稳固发展具有重要意义,也回应了国家打造工程教育强国,发展“新工科”的需求。本文采用文本分析法从培养方案的四个要素:培养目标、课程设置、培养模式和考核评价出发对研究样本的...
【文章来源】:西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:97 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
光电信息科学与工程专业本科院校地区分布
在短短五十余年的发展历史中,光电信息科学与工程专业从光学与仪器的结合发展为涉及光学、电子、仪器、计算机等多学科交叉融合的专业,经历了跨越式的改变,专业的学科基础更加广阔,专业内涵更加深厚。文本分析是对培养方案的解构,通过文本分析可以详细了解当前我国光电信息科学与工程专业培养方案设置的现状。(一)文本提取1.研究总体以当前国内开设“光电信息科学与工程”本科专业的所有普通高等院校为研究对象,通过在教育部高校招生阳光工程指定平台——“阳光高考”上检索,得知当前开设该专业的高校共有 228 所①(图 3)。其中东北地区有 15 所,华北地区 25 所,华中地区 51 所,华东地区 90 所,华南地区 17 所,西南地区 18 所,西北地区 12所,主要以华东地区和华中地区为主。
西南大学硕士学位论文族型院校,1 所为财经型院校,1 所为艺术型院校,还有 3 所院校是除去以上 6 类的其他类别。结合艾瑞深中国校友网对高校办学类型的划分(图 5),在这 227①所院校中有21 所院校为区域研究型高校,17 所院校为特色研究型院校,24 所院校为研究型院校,42 所院校为区域特色研究型院校,112 所为应用型院校,11 所为专业型院校,开设光电信息科学与工程专业的院校主要以应用型和区域特色研究型为主。
【参考文献】:
期刊论文
[1]基于企业需求的全日制工程硕士实践能力校企契合度研究[J]. 张建功,杨诚,黄丽娟. 研究生教育研究. 2016(06)
[2]本科生学习效果影响机制研究——基于华中科技大学SSLD的分析[J]. 魏署光,陈敏. 高等工程教育研究. 2016(02)
[3]土木工程专业核心课程的教学方法研究[J]. 梁本亮. 高等工程教育研究. 2016(02)
[4]基于光电产业需求的光电信息科学与工程专业的改革与实践[J]. 徐送宁,岱钦,黄月,全薇,宫华. 高教学刊. 2016(03)
[5]校企合作是培养国际化人才的有效途径[J]. 陈庆俊,叶泉鹏. 中国高等教育. 2015(Z3)
[6]工程教育认证与工程教育改革和发展[J]. 林健. 高等工程教育研究. 2015(02)
[7]产学研合作模式下光电专业改革探讨[J]. 孔艳,孔祥珍,秦宁宁,王旭. 价值工程. 2014(33)
[8]基于CDIO的物联网工程专业建设的探索与实践[J]. 刘建粉,吕海莲,张光会. 科技创业月刊. 2014(11)
[9]材料成型及控制工程专业本科人才培养方案问卷调查与分析[J]. 蒋亮,张书杰,耿桂宏,陈炜晔. 科技视界. 2014(28)
[10]信息专业卓越工程人才培养模式改革之思考[J]. 赵宁. 高等工程教育研究. 2014(02)
博士论文
[1]工程博士培养模式研究[D]. 吴卓平.大连理工大学 2016
硕士论文
[1]我国高等院校学前教育专业本科生培养方案研究[D]. 桂林.西南大学 2013
[2]六所师范院校免费师范生培养方案比较研究[D]. 靳瑞彬.西南大学 2012
[3]教育学硕士生课程设置研究[D]. 柳翠.南京师范大学 2005
[4]生物技术专业本科培养方案的调查与对策[D]. 郭光志.华中师范大学 2004
本文编号:3464650
【文章来源】:西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:97 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
光电信息科学与工程专业本科院校地区分布
在短短五十余年的发展历史中,光电信息科学与工程专业从光学与仪器的结合发展为涉及光学、电子、仪器、计算机等多学科交叉融合的专业,经历了跨越式的改变,专业的学科基础更加广阔,专业内涵更加深厚。文本分析是对培养方案的解构,通过文本分析可以详细了解当前我国光电信息科学与工程专业培养方案设置的现状。(一)文本提取1.研究总体以当前国内开设“光电信息科学与工程”本科专业的所有普通高等院校为研究对象,通过在教育部高校招生阳光工程指定平台——“阳光高考”上检索,得知当前开设该专业的高校共有 228 所①(图 3)。其中东北地区有 15 所,华北地区 25 所,华中地区 51 所,华东地区 90 所,华南地区 17 所,西南地区 18 所,西北地区 12所,主要以华东地区和华中地区为主。
西南大学硕士学位论文族型院校,1 所为财经型院校,1 所为艺术型院校,还有 3 所院校是除去以上 6 类的其他类别。结合艾瑞深中国校友网对高校办学类型的划分(图 5),在这 227①所院校中有21 所院校为区域研究型高校,17 所院校为特色研究型院校,24 所院校为研究型院校,42 所院校为区域特色研究型院校,112 所为应用型院校,11 所为专业型院校,开设光电信息科学与工程专业的院校主要以应用型和区域特色研究型为主。
【参考文献】:
期刊论文
[1]基于企业需求的全日制工程硕士实践能力校企契合度研究[J]. 张建功,杨诚,黄丽娟. 研究生教育研究. 2016(06)
[2]本科生学习效果影响机制研究——基于华中科技大学SSLD的分析[J]. 魏署光,陈敏. 高等工程教育研究. 2016(02)
[3]土木工程专业核心课程的教学方法研究[J]. 梁本亮. 高等工程教育研究. 2016(02)
[4]基于光电产业需求的光电信息科学与工程专业的改革与实践[J]. 徐送宁,岱钦,黄月,全薇,宫华. 高教学刊. 2016(03)
[5]校企合作是培养国际化人才的有效途径[J]. 陈庆俊,叶泉鹏. 中国高等教育. 2015(Z3)
[6]工程教育认证与工程教育改革和发展[J]. 林健. 高等工程教育研究. 2015(02)
[7]产学研合作模式下光电专业改革探讨[J]. 孔艳,孔祥珍,秦宁宁,王旭. 价值工程. 2014(33)
[8]基于CDIO的物联网工程专业建设的探索与实践[J]. 刘建粉,吕海莲,张光会. 科技创业月刊. 2014(11)
[9]材料成型及控制工程专业本科人才培养方案问卷调查与分析[J]. 蒋亮,张书杰,耿桂宏,陈炜晔. 科技视界. 2014(28)
[10]信息专业卓越工程人才培养模式改革之思考[J]. 赵宁. 高等工程教育研究. 2014(02)
博士论文
[1]工程博士培养模式研究[D]. 吴卓平.大连理工大学 2016
硕士论文
[1]我国高等院校学前教育专业本科生培养方案研究[D]. 桂林.西南大学 2013
[2]六所师范院校免费师范生培养方案比较研究[D]. 靳瑞彬.西南大学 2012
[3]教育学硕士生课程设置研究[D]. 柳翠.南京师范大学 2005
[4]生物技术专业本科培养方案的调查与对策[D]. 郭光志.华中师范大学 2004
本文编号:3464650
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