培养应用型人才的电子信息类实验教学体系

发布时间：2016-08-15 08:21

  本文关键词：培养应用型人才的电子信息类实验教学体系，由笔耕文化传播整理发布。

第25卷第8期 2006年8月

实验室研究与探索

RESEARCHANDEXPLORATIONINLABORATORY

Vol.25No.8 Aug.2006

培养应用型人才的电子信息类实验教学体系

张少中, 杨亚萍, 张增年, 洪群欢

(浙江万里学院电子信息学院,浙江宁波315100)

摘 要:文章讨论了在继承优秀传统实验教学内容的基础上,对原有实验课程进行优化整合、改革和创新的方法;讨论了改进和提高实验教学的方法和手段;提出了一种电子信息类应用型人才培养的实验教学体系结构;并对体系中涉及的管理制度和方法等进行了讨论。关键词:电子信息;应用型人才培养;实验教学中图分类号:G642.0

文献标识码:A

文章编号:1006-7167(2006)08-0971-04

ExperimentalTeachingSystemofElectronicInformation

SpecialtyforTrainingApplication-OrientedPersonnel

ZHANGShao-zhong, YANGYa-ping, ZHANGZeng-nian, HONGQun-huan(Inst.ofElectronicsandInformation,ZhejiangWanliUniv.,Ningbo315100,China)

Abstract:Theexperimentalteachingsystemfortrainingappliedtalentsinelectronicinformationspecialtymeetsthedemandsofdevelopmentofsocietyandeconomic.Trainingaimofappliedtalentsandestablishmentofexperimentsubjects,teachingstructure,managementsystemareincludedinthesystem.Thispaperdiscussednewmethodsontheoptimizationofold

experimentalcoursesandinnovatingofoldexperimentalprojects.Thewayofhowtoimprovetheexperimentteachingwaspresentedaswell.

Keywords:electronicinformationspecialty;produceapplication-orientedpersonnel;experimentalteaching

1 前 言

实验教学是高等教育的重要组成部分,是培养学生应用能力的重要手段,特别是对以应用型人才培养为主的高等学校尤为重要,该类高校应在培养地方经济和社会发展需要的高等应用型人才上下功夫。应用型本科院校要把应用型环节渗透到教学的全过程,强化学生动手能力和应用能力的锻炼,就必须把实验和实践教学放到至关重要的位置

[1,2]

通信原理、高频电子线路、电机拖动等23门课程的实验教学任务。以前对学生的培养主要放在知识的传授上,为了适应市场经济发展的需要,对学生知识、能力、素质的全面培养提出了新的要求。其中,实验教学是理论联系实际、提高实践能力,以及培养严谨的科学态度的重要环节。由于电子信息类各专业之间相互渗透,对各专业的技术基础的要求日益趋同,而且电子信息类专业知识的更新越来越快,更需要毕业生具有深厚扎实的专业基础和熟练的实际动手能力

[3~5]

。

。

我院是我国新模式和新体制下的改革试点院校,

面向服务于地区经济的应用型人才培养,我校电信学院电子信息实验中心面向电子信息类专业开设基础课和专业课实验,下设一个省级电工电子基础课示范中心,以及通信工程、电子信息工程和电气工程3个专业实验室,承担模拟电子技术、数字电子技术、电路分析、

面向服务于地区经济的应用型人才培养,我校电信学院电子信息实验中心面向电子信息类专业开设基础课和专业课实验,下设一个省级电工电子基础课示范中心,以及通信工程、电子信息工程和电气工程3个专业实验室,承担模拟电子技术、数字电子技术、电路分析、

收稿日期:2005-09-04

作者简介:张少中(1969-),男,辽宁锦州人,博士,副教授,副院长,省级电工电子示范中心主任。Tel:0574-88222117;E-mail:[email protected],为了适合应用型人才培养的需求,改进电子信息类实验教学体系,加强应用型人才培养的实验教

学体系研究与建设具有非常重要的意义。

2 实验教学改革的总体目标

研究实验教学体系需要深入分析传统实验教学存在的问题,结合本校和专业的培养目标,从而确定符合应用型人才培养的实验教学改革的总体思路。

培养具有创新精神和实践能力的人才,是高等教

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本文编号：94376