基于电子信息类专业实践教学体系改革的研究

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基于电子信息类专业实践教学体系改革的研究

2013-04-26 14:33:52 字体：     

摘　要：本文主要阐述了如何对电子信息类专业的实训课程、工程实践、电子设计竞赛、学生电子科技活动实践教学环节进行改革和创新，充分利用现代教学工具，使学生贴近现代工程技术状况，充分发挥教师的积极性，以适应当代电子信息类专业发展的需要，是培养“知识+能力+创新”型高端技能专门人才的有效途径。

关键词：实践教学；实训课程；工程实践；计算机

中图分类号：G642  文献标志码：A 实践教学，它承担着科学研究、知识创新、教学改革和教书育人等学校的主体工作，它对于学生思想政治素质、工程素质、文化素质、身心素质的培养具有不可替代的作用，尤其是对学生创新能力的培养，具有独特的地位和作用。它是高等学校培养人才的一个重要环节。电子信息类专业实践教学改革必须以培养高端技能型专门人才为前提，并对如何营造工程环境，构建科学合理的实践教学体系进行了深入研究和探讨。 1对实训课程体系进行改革和创新 为培养学生的实训能力、实际操作能力、独立分析问题和解决问题的能力、创新思维能力和理论联系实际的能力，编写新的实训教学大纲和电工电子实训教程，在实训教学内容上，由原来的验证性实训发展成为几个层次的实训内容。元器件选择方面，除个别验证性实训仍保留分立器件外，其余均采用集成化，模块化，数字化的器件等。特别是综合型、设计型实训，学生可以选择最新器件来完成自己的设计。实训手段方面，除实物实训外，增加了计算机辅助分析和设计，采用Prote99软件来设计电路原理图和印制电路板等内容。进一步开展EDA技术实训，ISP技术对传统的电子电路的设计思想的变革，尤其是它的硬件设计软件化和系统的重组能力，将使“硬件”的设计变得软件一样灵活，去适应现代数字电路和数字系统设计的需要。 2加强工程实践训练 工程实践由工程训练、电子实习、毕业实习和毕业论文4个模块组成。以学校校内企业为基地，让学生进行两周的工程训练、金工实习，培养学生的工程能力。以学校电工电子教学实训中心为基地，让学生进行2周的电子实习，强调培养学生的实际操作能力，增加了电工、电子实训基础和常识，为培养学生的电工电子工艺技能进行了指导。通过收音机、电视机、报警器等电子产品的组装和调试，对学生进行必要的职业技能培训，鼓励学生参加国家职业技能鉴定和考试，获取国家职业技术等级证书。 3狠抓电子竞赛，促进教学改革 由国家教育部倡导的，教育部和信息产业部共同组织领导的全国大学生电子设计竞赛，是全国大学生群众科技活动的盛会，也是促进全国高校电子信息类学科教学改革的壮举和培养跨世纪创新人才的重要途径，因此我们狠抓电子竞赛，促进教学改革。电子设计竞赛是电子信息类专业的大事，我系高度重视，每一届都在系部领导下，成立竞赛领导小组，，精心组织，集中领导，统一安排。精选了一批理论基础扎实、实践经验丰富、专业面宽广的教授和副教授组成教练队伍，精心制订训练计划和竞赛方案。我们为竞赛提供了培训实训场地、实训仪器设备和元器件材料，为竞赛的成功提供了可靠的保证。大 4积极开展电子科技活动 由于实践性教学环节的深入改革，全国大学生电子设计竞赛的推动，极大地激发了广大学生电子科技活动的积极性，成立了兴趣小组，参加学生达到200人之多，我们积极支持，大胆引导，为他们提供了实训室，配置了仪器设备，推荐了指导教师，积极推荐他们与《电子制作》杂志和《电子报》建立密切联系与合作。聘请著名专家、教授对学生举行学术讲座，活跃学术氛围；组织指导学生开展课外基础知识与技能培训。 5充分利用现代化教学工具 原“三尺讲台，一块黑板，一支粉笔”的落后教学手段不能适应现代教学需要。学生的学习和实践受到相当的限制。充分利用现代化教学工具引入计算机辅助分析、设计手段，使学生贴近现代工程技术状况。以适应当代电子信息类专业发展的需要。 6教改的关键在教师 教师必须有积极性才能搞好教学，而教学改革也对教师本身的业务能力提出了要求，教师必须不断努力学习才能有较高的教学水平，特别是非计算机专业科班出身的教师，在计算机技术迅速发展的形势下，更需要努力充实自己的计算机知识基础，才能胜任工作要求。有组织地进行教师教学交流，不断提高师资队伍的教学能力，保证教学工作的高水平、高效益。 通过对实践性教学环节的深化改革和实践，走出“知识+能力+创新”的培养电子信息高级人才之路，培养出了一大批专业基础知识扎实、综合素质好、动手能力强、具有创新意识的毕业生，受到了社会各界的好评，毕业生一次性就业率大于98%。 参考文献： [1]倪振文，聂荣华，沈洪远.运用MATLAB软件改革信息类实训教学的探讨[J].实训室研究与探索，2011 [2]聂荣华，周少武，刘祖润.虚拟实训仪器设计原理与应用[J].湘潭矿业学院学报，2011 作者简介： 刘娇（1980-），女，河北晋州人，职称：讲师，研究方向：计算机应用技术、智能电子 唐磊（1980-）

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