“双一流”视阈下地质工程专业课程体系的构建

发布时间：2021-03-24 18:59

　　在"双一流"视阈下,国内高校地质工程专业的课程体系已经很难适应新时期人才培养的需求,需要对传统的专业课程体系进行调整与重组。高校要想培养出更多优秀的专业人才,就要从人才培养定位着手,全面了解社会与用人单位的实际需求,采取"平台"+"模块"的方式实现对传统地质工程学专业课程体系的改革。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(46)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、人才培养与目标定位
二、课程体系的构建原则
    （一）坚持“生本理念”，强调立德树人
    （二）与所在地区经济发展需求相对接
    （三）协同育人提高学生的实践水平
    （四）采取“双创”教育模式提高创新力
    （五）严格以国家标准为发展导向
三、课程体系构建方略
    （一）通识教育课程平台
    （二）学科专业基础平台
    （三）专业课程教育平台
    （四）“双创”教育课程平台
    （五）专业课程拓展教育平台


【参考文献】：
期刊论文
[1]“双一流”背景下地方应用型本科高校地质工程专业课程体系的构建[J]. 许继影,孙林华,桂和荣.  科技视界. 2020(16)
[2]工程教育专业认证标准下地方高校地质工程专业实践教学质量监控体系建设[J]. 巩伟,陈松,马杰,许继影,丁点点,井红波.  科技视界. 2019(32)
[3]基于工程教育专业认证标准的地质工程专业课程体系设计——以华北水利水电大学为例[J]. 屈吉鸿,李志萍,于怀昌.  河南教育(高教). 2019(08)
[4]美国地质工程专业本科课程体系概况——以科罗拉多矿业学院为例[J]. 孙平贺,张绍和,曹函,隆威.  中国地质教育. 2018(04)
[5]地质工程专业（工程地质方向）课程体系改革探析——以河北地质大学为例[J]. 齐剑峰,王晓明,吴锋波,杨涛.  教育教学论坛. 2018(17)



本文编号：3098223