基于主动学习的《测量平差程序设计》教学模式研究

发布时间：2017-11-11 03:31

  本文关键词：基于主动学习的《测量平差程序设计》教学模式研究

  更多相关文章： 测量平差程序设计 教学模式 主动学习法

【摘要】："测量平差程序设计"课程是测绘工程专业的必修课,由于该课程内容跨度大、综合性强、系统性差、实践性高、实践上机操作性强等特点,导致该课程的教学很难达到理想的效果。为适应应用创新型人才培养体系建设的需要,从课程建设的总体目标、教学改革的方法手段、课程重难点问题的处理、提高学生应用创新能力的途径,以及课程建设评价效果等方面结合一种新型的学习方法即主动学习方法探讨"测量程序设计"课程学习的相关问题。主动学习是一种建构主义的教学方法,学生积极参与学习"测量平差程序设计"过程。通过一个循序渐进的过程,总是建立在他们之前已经学到的东西。它使用不同的方法论的交互技术,从而提高学生对编程概念的理解和学习的动机。
【作者单位】： 中国地质大学信息工程学院;
【基金】：湖北省高等学校“专业综合改革试点”项目(G1320311509) 湖北省高等学校省级教学研究项目(2013146)
【分类号】：P207.2-4;G642
【正文快照】： 一、概述测量平差是测绘学科重要的专业基础课,随着测量领域对于精密数字获取创新手段不断涌现,将观测数据集体体现在多源化、多样化,测量平差的研究对象以及计算方法也将不断发展与创新。这就给误差理论与测量平差教学的改革与研究提出了更加新型的要求。在本科一年级学生学

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 邱卫宁;王新洲;陶本藻;;测量平差教学体系的设计与研究[J];测绘通报;2006年02期

2 左廷英;邓才华;刘庆元;;关于《测量平差》课程改革的思考[J];矿山测量;2006年01期

3 梁玉保;何保喜;;高职高专测量平差基础课程教学探讨[J];测绘通报;2006年05期

4 李杰;;高职测量平差课程教学探讨[J];中国水运(理论版);2006年03期

5 陈本富;;关于《测量平差基础》教学的若干思考[J];北京测绘;2007年01期

6 丁克良;陈秀忠;杜明义;;测量平差课程教学若干思考[J];测绘科学;2009年S1期

7 邓兴升;;提高测量平差课程教学质量的措施[J];测绘工程;2010年03期

8 朱玉;赵卿;周兴东;;测量平差课程实验教学模式的探讨[J];北京测绘;2012年04期

9 李雪瑞;郝辉;胡玉祥;王学仁;;《测量平差》课程教学模式改革探讨[J];陕西教育(高教版);2012年09期

10 曾令候;泛函方法在测量平差中的应用——基本理论[J];测绘学报;1962年03期

中国重要会议论文全文数据库 前5条

1 陶本藻;刘大杰;;我国测量平差的发展[A];纪念中国测绘学会成立四十周年论文集[C];1999年

2 刘星;郭彩立;赵建云;;现代测量平差理论的进展[A];重庆市测绘学会第三届优秀论文评选获奖论文暨2005-2006年度学术交流会论文选编[C];2008年

3 徐昌荣;曾宪s，

本文编号：1169650