测绘工程专业摄影测量学课程教学改革探讨

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２ ０ １ ５年 １ ０月 　 第 １ ３卷 第 ５期　 ｄｏｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ￣ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ２ — ４ ６ ２ ３ ． ２ ０ １ ５ ． ０ ５ ． ０ ５ ８ 　 地 理 空 间 信 息 　 ０ｃ ｔ ． ． ２ ０１ ５ 　 （ 　 ＥＯＳＰＡＴＩ Ａｌ 　Ｉ ＮＦ（ ） Ｉ ｛ Ｍ Ａ　 １ ＂ １ ＯＮ　 Ｖ

ｏ １ ． １ ３ ． ＮＯ ． ５ 　 测绘工程专业摄影测量学课程教学 改革探讨　 牛全福　，党星海　 ，张秀 霞　 ，周 兆叶　 （ １ ． 兰州理 工 大学 土木 工程 学 院 ，甘 肃 兰州 ７ ３ ０ ０ ５ ０ ） 　 ｏ　 摘 要 ： 针 对测 绘 工程 专 业摄 影测 量 学课 程 教 学 中普 遍 存在 的 问题 ，进 行课 程教 学改 革探 索 ，总 结摄 影测 量 学 的理 论 框 架和　 特 点 ，主 要 从 完善 课 程 理论 框 架、加 强 实践教 学环 节和 创 新教 学模 式 ３个方 面进 行 教 改 实践 ，取 得 良好 的教 学 效果 ，对摄 影　 测 量 学的教 学具 有指 导意 义 。 　 关键 词 ： 摄 影测 量 学 ； 教 学改革 ； 模 式　 中 图分 类号 ： Ｐ ２ ３ 】 　 文 献标 志码 ： Ｂ 　 文章 编号 ： １ ６ ７ ２ — ４ ６ ２ ３（ ２ ０ ｌ ５） ０ ５ ～ ０ １ ７ ７ — ０ ３ 　 作 为大 面积采 集地 物数据 信 息的 重要技 术 ，摄 影　 于一定的算 法将像 点的 坐标 解算为对应 的地 面点坐标 ， 　 包括像 点 的判读 、量测和 解析数 据 处理 ，其 中解析 数　 据 处 理 是摄 影 测 量 的 难 点 ，主 要 包括 ３个 方 面 的 内容 ： 　 测量在许 多领域得 到广泛的应 用，《 摄 影测量 学 》课 程　 也成 为我 国各 高等 院校 面向测绘 工程 、遥感科 学与技　 术等相关专业开设 的一 门专业基础课程 ＿ １ 】 。由于摄 影测　 单张相 片的解析 ； 立体像 对的解析 ； 多张相片的解析。 　 《 摄 影测量学 》的整体 理论框 架如 图 １所示。 　 量 学的教 学 涉及 大量 的影像 信 息表达 ，尤其 强调 空 间 　 变换 的 思维过 程 ，其课 堂讲授 的理论极 为抽 象，逻 辑　 又非 常严 密 ，而且 包含 大量 的 实践环 节 ，因此 对 于开　 设 与 空间信 息相 关课程较 少的测绘 工程 专业 学生 来说 ， 　 普 遍反 映该 课程 学 习相对 困难 ，对基本 概念 、基本原　 理 和 方法等 理 解不深 。特别是 近年 来 ，随着各 计算机　 技 术 、空 间信 息技 术与模 式识 别等 多种新 兴技 术 的迅　 猛 发展 ，，摄 影测量 逐 步摆 脱 了传 统仪 器的束 缚 ，已进　 入 数 字 摄 影 测 量 的 实 用 阶 段　］ ， 而 高校 测 绘 工 程 专 业　 的《 摄 影测 量 学 》课程 从课 程体 系结 构 、教材 、 实 习 　 等 各个环 节都 落后 于现代摄 影测量技 术的发展 。因此 ， 　 如 何在 新形 势 下从 课 程的理 论体 系结构 、实践教 学及　 创 新教 学模 式等 方 面进 行 改革 ，是 一个值 得深入 探讨　 的 问题 。 　 理 ＿ ４ 】 图 １ 课程 理论框 架　 摄 影 测 量 的特 点 是 对 影像 进行 量 测 和 解译 等

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