高职测绘工程类专业实践教学体系的构建

发布时间：2021-02-09 22:12

　　高职是我国高等教育的重要组成,旨在为社会培养技术技能型人才。高职教育教学主要由理论与实践教学板块组成,理论教学是要提升学生的理论知识水平以及加强学生素质培育,实践教学在于提升学生的实践能力,促使学生能适应今后的工作环境。实践教学无论是在培养目标,还是在人才规格定位中,都比理论教学更具有现实意义,注重学生基本实践技能以及综合实践素质,才能落实高职教育教学的人才培养目标。本文针对高职测绘工程类专业实践教学现状,探究应如何构建新的实践教学体系,聚焦于学生实践能力培养,改革以往的测绘教学情况,为学生打造新的实践教学方案。 

【文章来源】：产业与科技论坛. 2020,19(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高职测绘工程类专业实践教学的新目标
二、高职测绘工程类专业实践教学面临的问题
    （一）专业实践教学定位模糊。
    （二）教学内容缺乏实践性。
    （三）师资人员紧缺。
三、高职测绘工程类专业实践教学体系的构建路径
    （一）建立实践基地，加强与测绘生产单位的合作，多样化开展实践教学活动。
    （二）完善实践教学质量保障体系，优化人才培养方案。
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职高专测绘工程技术专业教学实践探索——以昆明冶金高等专科学校为例[J]. 杨永平,张东明,吕翠华,葛俊洁.  昆明冶金高等专科学校学报. 2016(03)
[2]非测绘专业测绘实践教学体系的构建[J]. 雷勇,王泽成.  重庆文理学院学报(自然科学版). 2012(06)



本文编号：3026315