基于在线教学背景下测量学课程虚拟仿真教学初探

发布时间：2021-04-20 19:15

　　网络信息化新手段结合是去传统教学单一化的有效方法。测量学课程不仅包含理论教学环节,还包含实验教学、课程设计和课程实习环节,理论和实践结合性强;将测量活动通过多媒体技术引入课堂讲解,在实验教学环节引入虚拟仿真教学,能够巩固理论教学成果,进而提高教学整体效果。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(35)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、工科院校测量学教学现状
    （一）理论教学
    （二）实验教学
    （三）教学实习
三、虚拟仿真教学在测量学中的改革和探索
    （一）虚拟仿真教学的必要性分析
    （二）测量学虚拟仿真教学设计
四、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]虚拟仿真技术在“摄影测量学”中的教学实践研究[J]. 陈时雨,牛继强,胡月.  黑龙江生态工程职业学院学报. 2020(02)
[2]虚拟仿真在测量学教学中的实践和探索[J]. 袁德宝,孙文彬,蒋金豹,崔希民.  北京测绘. 2019(05)
[3]《矿山测量学》课程实践教学的虚拟仿真教学方法[J]. 张秋昭,张书毕,汪云甲,杨敏,马昌忠.  能源技术与管理. 2017(04)
[4]虚拟仿真平台下摄影测量实践教学模式探索[J]. 邓兴升.  测绘工程. 2015(09)



本文编号：3150246