“新工科”背景下数字摄影测量学教学改革初探

发布时间：2021-04-29 17:22

　　近年来,人工智能、大数据、传感器技术的发展开始倒逼传统测绘类专业进行改革升级,尤其是计算机视觉、人工智能领域的研究人员进入摄影测量领域,开发了自动化程度高的摄影测量软件,逐渐形成取代传统摄影测量软件的趋势。而传统的摄影测量实践教学以软件使用为主,无法满足企业高层次开发人才使用的需求,为此,通过探索结合计算视觉领域的开源库,采用个人和团队编写的方式实现数字摄影测量学中的经典算法,让学生更深入理解算法,以期提高学生的编程实践能力。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(32)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、改革内容
三、教学效果
四、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]新形势下摄影测量学课程教学改革探讨[J]. 卞玉霞,宋宏权,王永前,王小亭.  测绘通报. 2019(12)
[2]《摄影测量学》教学课程新思路研究与设计[J]. 张荣春,衣雪峰,李浩,岳建平,郭献涛.  现代测绘. 2019(05)
[3]数字摄影测量实践教学体系及教学资源构建[J]. 王志勇,解斐斐,刘健辰.  测绘工程. 2019(05)
[4]“数字摄影测量”课程教育思考与基础实习方法探索[J]. 许志华,崔希民,杨可明,袁德宝,孙文彬.  测绘通报. 2019(04)
[5]测绘科学与技术转型升级发展战略研究[J]. 宁津生.  武汉大学学报(信息科学版). 2019(01)
[6]智能背景下测绘科技发展的几点思考[J]. 高井祥,王坚,李增科.  武汉大学学报(信息科学版). 2019(01)
[7]摄影测量与深度学习[J]. 龚健雅,季顺平.  测绘学报. 2018(06)
[8]从摄影测量到计算机视觉[J]. 龚健雅,季顺平.  武汉大学学报(信息科学版). 2017(11)
[9]数字摄影测量课程的编程式教学改革探讨[J]. 徐辛超,徐爱功,郑涛,孙华生.  测绘与空间地理信息. 2017(05)
[10]面向未来的中国新工科建设[J]. 林健.  清华大学教育研究. 2017(02)



本文编号：3167866