基于GIS的贵州大学校园景观格局研究

发布时间：2021-06-08 22:58

　　依据景观生态学的有关原理,结合贵州大学北校区、南校区及西校区近几年的规划设计图和当前实地调查结果,利用ArcGIS软件划分校园各类型斑块,然后从斑块、斑块类型和景观3个级别中选取了26个景观格局指数,用Fragstats4. 2. 1、Excel软件进行计算,进而对校园各类景观的景观格局定量分析。通过新老校区校园景观格局的纵横向比较,分析结果如下:（1）贵州大学南北校区景观格局较合理、斑块类型丰富,但各功能斑块分布不协调,占比失衡,某些绿地斑块师生参与度低;（2）西校园景观格局很合理,类型丰富,占比平衡,绿地斑块师生参与度较高,但水体景观（人工阅湖）水质比较差,有腥味,没有有效发挥其功能。 

【文章来源】：贵州科学. 2020,38(02)

【文章页数】：10 页

【部分图文】：

贵州大学南校区斑块类型图

贵州大学北校区斑块类型图

经资料收集和实地调查，将已在ArcMap中编辑的各个景观图在该软件中进行矢量化处理，并建立相应的属性数据表[8]。随后利用转换工具，将已矢量化的图形转换为tif格式，而后导入Fragstats4.2.1软件对各景观指数进行计算，并运用指数相应的生态学意义加以阐释[9]。鉴于分析贵州大学南校区、贵州大学北校区和贵州大学西校区景观格局所反映的侧重点不同，结合分析软件Fragstats4.2.1的计算规则，将所选取的景观格局指数分别在斑块、斑块类型和景观3个层次上进行选取[8]。1.3.1 斑块级别

【参考文献】：
期刊论文
[1]海口市土地利用景观稳定性研究[J]. 刘治昆,陈达亮,陈毅青,钱军,黄文明,陈冬洋.  林业与环境科学. 2018(05)
[2]提高中国文化软实力的对策[J]. 刘子嘉.  商业故事. 2015(19)
[3]高校地域性校园绿地空间与景观格局分析——以海南大学为例[J]. 宋建翰,雷金睿,宋希强,何荣晓.  热带作物学报. 2015(04)
[4]高校校园土地利用与景观格局分析研究[J]. 赵敏,程维明,李雅素.  国土与自然资源研究. 2014(04)
[5]贵州大学花溪校区图书馆设计[J]. 侯方伟.  浙江建筑. 2012(01)
[6]景观格局及动态研究进展[J]. 张会儒,蔡小虎.  西南林学院学报. 2008(01)
[7]三江平原流域湿地景观破碎化过程研究[J]. 刘红玉,吕宪国,张世奎,杨青.  应用生态学报. 2005(02)
[8]新理念 新大学 新空间——对新时代我国大学校园规划的思考[J]. 李昊,冯伟,蔡晓方.  安徽建筑. 2004(02)

硕士论文
[1]南京三所典型高校新老校区景观格局与绿地空间布局的比较研究[D]. 陈鑫.南京农业大学 2012
[2]呼和浩特市高校校园景观格局研究[D]. 李瑞翔.内蒙古农业大学 2011



本文编号：3219382