工程教育认证背景下大学生国际视野培养研究——以测绘工程专业为例

发布时间：2021-06-20 17:41

　　随着我国高教国际化进程加速,工程教育专业认证为培养国际化的人才起到了引领示范作用,因此越来越多的高校专业积极申请工程教育认证。如何增加内涵建设,高质量通过工程教育认证,是摆在工科教育工作者面前的一个急需解决的问题。本文结合江苏海洋大学的测绘工程专业两次工程教育认证,深入地分析国际视野的内涵,梳理现实状况,充分挖掘利用已有的有限资源,发挥主观能动性,提供解决国际视野培养的有效途径。本文积累的工程教育认证的实践经验,为相关院校提供有益的参考。 

【文章来源】：北京测绘. 2020,34(09)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
0 引言
1 国际视野培养中存在的主要问题
    1.1 国际视野的内涵
    1.2 国际视野培养现状及产生原因
2 解决问题的途径
    (1）明确主题提升重视程度
    (2）完善教学文件，突出能力培养
    (3）加强国际化师资队伍建设
    (4）充分挖掘已有资源，促进国际化进程
    (5）建立科学合理的考核评价体系，把好出口关
3 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]面向工程教育专业认证的自动化专业持续改进[J]. 李擎,崔家瑞,杨旭,栗辉.  高等工程教育研究. 2019(05)
[2]地方本科高校开展高等工程教育专业认证的思考[J]. 张振林.  湖北工程学院学报. 2019(04)
[3]专业认证理念下测绘工程专业学生工程实践能力培养[J]. 张坤,徐良骥,赵志根,张国卿.  北京测绘. 2019(05)
[4]高等工程教育人才培养质量评价体系构建——国际专业认证背景下的思考[J]. 周应国,孙小梅.  大学教育. 2019(05)
[5]我国工程教育专业认证的发展历程及现状分析[J]. 陈春晓,于东红.  中国电子教育. 2014(03)
[6]在测绘工程专业课中采用双语教学的研究与实践[J]. 刘绍堂.  北京测绘. 2008(01)

硕士论文
[1]上海高校国际化人才思想政治素质培养路径研究[D]. 刘杰.上海外国语大学 2019
[2]全球化背景下大学生国际意识教育研究[D]. 洪逸磊.江南大学 2017



本文编号：3239642