应用型高校测绘工程专业课程教学实践探究

发布时间：2021-07-04 11:40

　　专业课程教学是实施全面育人的重要途径。测绘工程专业实践性很强,在课程实际教学中要根据测绘工程专业建设的需要和课程特点,以生为本,充分考虑学生的主体性,注重激发学生的主观能动性和学习积极性。鼓励专业教师积极进行教学方法改革,充分利用MOOC、微课、翻转课堂、SPOC网络教学平台进行信息化教学,并通过完善系统的教学质量监控制度予以保障。 

【文章来源】：林区教学. 2020,(11)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
引言
一、教学实践
    (一)理论联系实际,教学方法灵活多样
    (二)充分利用现代教育技术,提高专业课程教学效果
    (三)教师积极开展教学研究,取得一定的成效
    (四)实践教学的改革与创新
二、专业教学质量监控情况
    (一)具有完善的教学质量监控制度
        1.教学检查制度
        2.听课制度
        3.激励与奖惩机制
        4.实施教学评价制度
        5.毕业论文管理制度
    (二)建立系统的教学质量监控体系
结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]试论师范专业认证背景下的“固体物理学”课程教学改革[J]. 文林,杨英,唐建军,罗淞文.  教育教学论坛. 2020(17)
[2]“风景园林工程与技术”课程教学改革探索[J]. 胡志杰,林毅颖,李静.  林区教学. 2020(04)
[3]基于“MOOC+SPOC”的翻转课堂教学模式探讨[J]. 夏秀芳,孔保华,崔立雪.  林区教学. 2020(04)



本文编号：3264723