多规合一背景下GIS课程实践与创新能力培养研究

发布时间：2021-08-18 04:15

　　在多规合一背景下,GIS课程实践与创新能力培养的重要性持续提高。文章提出了多规合一背景下GIS课程实践与创新能力培养的目标与定位,并指出了相应的实施路径。 

【文章来源】：牡丹江教育学院学报. 2020,(02)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、GIS在多规合一中的重要性
    (一)多规的矛盾与多规合一技术整合的关键
    (二)GIS的优势及其在多规合一中的应用
    (三)多规合一背景下GIS课程实践与创新能力培养的目标与定位
    (四)多规合一背景下GIS课程实践与创新能力培养的实施路径
        1.教学内容突出需求导向
        2.教学方法回归学生主体
        3.考核方式注重实践技能
        4.着力提升教师自身能力
        5.多方位构建课外实践平台


【参考文献】：
期刊论文
[1]城市多规合一的科学认知与技术路径探析[J]. 方创琳.  中国土地科学. 2017(01)
[2]试论地理信息系统专业应用型人才培养[J]. 童新华.  黑龙江高教研究. 2016(10)
[3]地理信息系统实践课程建设与改革[J]. 李阳东,杨晓明.  教育教学论坛. 2016(02)
[4]“多规合一”技术整合模式探讨[J]. 袁磊,汤怡.  中国国土资源经济. 2015(08)



本文编号：3349170