基于工程伦理视角的测绘新工科人才培养的思考

发布时间：2022-12-08 04:16

　　新工科建设是高等工程教育主动顺应科技进步和社会需求不断发展而提出的,测绘类是工科特色鲜明的专业,体现在实践性新技术及新仪器更新快,在国民经济基础建设中起到先行作用。测绘工程伦理教育是新工科人才培养的重要内容,现有的工程伦理教育重视程度不够,应对工程伦理教育方式和手段进行改进。加强测绘工程伦理教育,才能适合新经济的发展。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 新工科背景下，测绘工程伦理教育的必要性
    1.1 测绘工程伦理教育是时代发展的迫切需求
    1.2 测绘工程伦理教育是目前人才培养的短板
2 新工科建设背景下测绘工程伦理教育改进途径
    2.1 树立全方位进行工程伦理的教育思想，避免思政教育中的“孤岛”现象
    2.2 深化产教融合、校企合作，打造工程教育责任共同体
    2.3 优化课程结构体系，改进教学方法
3 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“新工科”背景下应用型地方高校工程人才课程思政育人模式研究[J]. 邱叶.  改革与开放. 2019(03)
[2]对高校工程伦理教育的再思考[J]. 杨军.  学校党建与思想教育. 2018(24)
[3]天津港“8·12”特大火灾爆炸事故的工程伦理教育缺位探析[J]. 王超,张成良,刘磊,孙伟.  中国水运(下半月). 2018(12)
[4]“新工科”建设行动路线（“天大行动”）[J].   高等工程教育研究. 2017(02)
[5]交通土木类专业的工程伦理教育探索[J]. 蒋忠海,张国学.  高教学刊. 2016(14)
[6]借鉴国外经验,开展工程伦理教育[J]. 李世新.  高等工程教育研究. 2008(02)



本文编号：3713531