高职“摄影测量”课程信息化教学设计探析——以数字正射影像制作为例

发布时间：2023-03-06 20:25

　　<正>根据中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》、教育部印发的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》等文件精神,加快推进职业教育信息化是职业教育发展的重要目标,这对高职院校教师的课程教学提出了新要求。面对"互联网+教育"的改革浪潮,教师只有在把握学情、达成教学目标的前提下,充分利用信息技术和信息资源展示各种知识和技能,才能激发学生的学习兴趣、提高课堂教学效果,这对高职院校的教学改革具有现实意义。笔者结合自身实践经验,以高职院校"摄影测量"课程中"数字正射影像制作"教学任务为例,对信息化教学设计进行探讨。

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【文章目录】：
一、教学分析
    （一）学情分析
    （二）教学内容分析
    （三）教学目标
    （四）教学重难点
    （五）教学策略
二、教学实施
    （一）课前自学
    （二）课中导学
        1. 知原理
        2. 懂规范
        3. 勤操练
        4. 善总结。
    （三）课后拓展
    （四）任务考核
三、教学成效



本文编号：3757325