基于GPS技术的小学生放学路径调查与城市空间优化研究

发布时间：2017-08-26 04:36

  本文关键词：基于GPS技术的小学生放学路径调查与城市空间优化研究

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【摘要】：我国城市中的小学生大多数是独生子女，小学生的放学安全问题和去向是社会关注的焦点问题之一。为了提高小学生放学路径上的安全性、设计能满足小学生放学后行为心理需求的游玩场所，有必要深入研究城市小学生的放学行为与城市空间之间的联系，以改善学区内小学生放学路径的整体环境。 研究是在基于GPS技术的研究基础上，围绕二、三线城市的学区和小学生展开调研。首先选取合肥、蚌埠、淮北三个城市，根据收集的学区基础资料初步了解城市学区划分所存在着分布不均、学校服务半径不符合标准以及教育资源不均衡的问题。其次，笔者选取合肥不同行政区的三个学校，运用手持式GPS连续计测各年级小学生放学后的轨迹，从可视化角度把握学区内小学生放学后的行动分布，进而与相应的城市空间结构进行对照分析。并且作为辅助调研，笔者对合肥市和蚌埠市的三所不同特色的小学发放调查问卷进行定量化分析。研究表明小学生放学后的行为随着年纪的不同有所区别，且小学生放学多集中停留在校园门口、小店摊点、城市公园以及居住小区的休憩场所，不同的城市空间特征会影响小学生的行为活动，在文中笔者针对这些场所提出了进行优化设计的建议。 本论文通过基础资料收集、GPS调研及问卷调查，研究了不同城市的不同学区范围内小学生的行动路径与城市空间形态的关联性。通过三部分的论述，论文对现有的学区划分问题存在提出建议，也为今后的小学周围城市空间设计提供相关的理论指导，从而对小学周边城市空间的优化改善起到推动作用。
【关键词】：小学生 学区 放学路径 城市空间
【学位授予单位】：合肥工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：TU984.113;P228.4
【目录】：

• 致谢7-8
• 摘要8-9
• ABSTRACT9-13
• 插图清单13-15
• 表格清单15-16
• 第一章 绪论16-22
• 1.1 研究背景16
• 1.2 研究目的与意义16-17
• 1.3 研究内容与方法17-20
• 1.3.1 研究主要内容17-18
• 1.3.2 研究方法18-19
• 1.3.3 研究重点19
• 1.3.4 研究预期效果19-20
• 1.4 论文构成20-22
• 第二章 相关理论研究及文献综述22-27
• 2.1 关于 GPS 技术在城市设计中的应用研究22-24
• 2.1.1 GPS 技术概念及应用范围22
• 2.1.2 国内 GPS 技术在城市设计中的应用22-24
• 2.1.3 国外 GPS 技术研究应用24
• 2.2 针对小学生行为的研究24-25
• 2.3 小学学区划分与教育均衡研究25-26
• 2.4 本章总结26-27
• 第三章 不同城市小学空间布局与学区划分对比分析27-46
• 3.1 研究目的和方法27
• 3.2 合肥市小学基本情况及学区划分分析27-35
• 3.2.1 合肥城市基本情况27
• 3.2.2 合肥小学情况27-29
• 3.2.3 合肥小学学区划分情况29-34
• 3.2.4 合肥市小学布局规划34-35
• 3.3 蚌埠市小学基本情况及学区划分分析35-40
• 3.3.1 蚌埠城市基本情况35-36
• 3.3.2 蚌埠小学情况36
• 3.3.3 蚌埠市学区划分情况36-40
• 3.3.4 蚌埠市小学布局规划40
• 3.4 淮北市小学基本情况及学区划分分析40-45
• 3.4.1 淮北城市基本情况40
• 3.4.2 淮北小学情况40-42
• 3.4.3 淮北市小学学区划分情况42-44
• 3.4.4 淮北市小学布局规划44-45
• 3.5 本章小结45-46
• 第四章 小学生在不同城市空间形态下的行动路径调查46-71
• 4.1 研究目的与方法46-47
• 4.2 调研概况47-52
• 4.2.1 调查对象47-51
• 4.2.2 调研基础数据收集51-52
• 4.3 调研总体路径分析52-55
• 4.3.1 工大子弟小学总体调研情况52-53
• 4.3.2 绿怡小学总体调研情况53-54
• 4.3.3 屯溪路滨湖小学总体调研情况54-55
• 4.4 学区服务半径分析55-57
• 4.5 GPS 记录点与轨迹线对比分析57-61
• 4.5.1 轨迹点总体分布58
• 4.5.2 绿怡小学轨迹点分布状况58-59
• 4.5.3 屯溪路滨湖小学轨迹点分布状况59-61
• 4.6 核密度分析61-63
• 4.7 小学生停滞节点空间分析63-69
• 4.7.1 学校门前道路63-65
• 4.7.2 学校附近商店65-66
• 4.7.3 居住区娱乐设施场地66-67
• 4.7.4 学校附近的城市公园绿地67-69
• 4.8 本章小结69-71
• 第五章 基于调查问卷分析的小学生放学行为调研71-83
• 5.1 研究背景、目的与方法71
• 5.2 调查概要71-72
• 5.2.1 调查小学校概要71
• 5.2.2 问卷调查概要71-72
• 5.3 针对小学生放学后行为的调研分析72-78
• 5.3.1 小学生放学后的接送方式72-73
• 5.3.2 小学生放学采用的交通方式调查73-75
• 5.3.3 针对小学生放学后滞留场所与行为的调查75-78
• 5.4 针对家长对学区划分现状理解情况的调查78-82
• 5.4.1 家长对于教育资源的满意度调查78-80
• 5.4.2 跨片生现象的调查分析80-81
• 5.4.3 跨片生带来的问题81-82
• 5.5 本章小结82-83
• 第六章 结论83-87
• 6.1 各章概况与总结83
• 6.1.1 绪论83
• 6.2 全文研究结论83-85
• 6.2.1 城市小学空间布局与学区划分的问题84
• 6.2.2 城市学区内空间存在的问题84
• 6.2.3 小学生放学行为的主观调查84-85
• 6.3 基于小学生行为与学区内城市空间关联性的优化设计建议85-86
• 6.4 未来研究展望86-87
• 参考文献87-90
• 附录90-92
• 攻读硕士学位期间的学术活动及成果情况92-93

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

1 张京祥;葛志兵;罗震东;孙姗姗;;城乡基本公共服务设施布局均等化研究——以常州市教育设施为例[J];城市规划;2012年02期

2 何峻岭;李建忠;;武汉市中小学生上下学交通特征分析及改善建议[J];城市交通;2007年05期

3 余美义;GPS技术在上海城市规划建设中的应用与展望[J];城市勘测;2005年01期

4 刘艳虹;张毅;;八省市中小学生上、下学安全状况调查分析[J];道路交通与安全;2008年04期

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7 叶茂盛;曾锐;曾俊;;基于GPS技术的文化商业街区步行行动调查研究——以“南京1912”为例[J];南方建筑;2013年01期

8 陈庆学;小学生交往能力的现状分析与培养策略[J];四川教育学院学报;2004年04期

9 蔡玉军;魏磊;朱昆;;上海市小学生非上学时间体育活动行为时空规律研究[J];体育科学;2011年06期

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本文编号：739726