我国GIS专业高等教育发展现状与分析

发布时间：2017-09-11 09:33

  本文关键词：我国GIS专业高等教育发展现状与分析

  更多相关文章： GIS 高等教育 发展现状 区域差异 空间结构

【摘要】：我国地理信息科学专业(GIS)高等教育历时30多年快速发展,挑战与机遇、成果与问题一直并存。分析和认清发展现状是构筑绿色GIS高等教育生态环境的有效途径。本文综合2015年GIS本科和研究生学位点数据,总结了GIS高等教育发展现状,分析了GIS高等教育的区域差异性和空间结构特征,并提出了相应的发展对策。分析结果表明,我国GIS高等教育已具备多元化、层次化和规模化特征,基本形成了以北京、江苏—湖北为两大全国中心,以北京、吉林、甘肃、江苏、湖北和四川为六大区域中心的空间格局,区域差异性显著;应从加强GIS专业建设监督和管理、调整GIS招生规模层次及注重GIS应用型人才培养等方面采取相应措施,以进一步提升GIS高等教育内涵和质量。
【作者单位】： 滁州学院安徽地理信息集成应用协同创新中心;
【关键词】： GIS 高等教育 发展现状 区域差异 空间结构
【基金】：地理信息科学首批国家级专业综合改革试点项目(ZG0242) 安徽省高等学校质量工程项目(2015jyxm359) 滁州学院教研项目(2013jyy002)
【分类号】：P208-4;G642
【正文快照】： Analysis of Status-quo and Counter-measures of GIS Higher Education in ChinaJIANG Ling,WANG Chun,LIU Lu,LI Liquan作为新一代地理学语言,GIS正促使着人们表达与认知现实世界、开发与利用地理信息资源的变革[1]。自20世纪末以来,GIS及其相关理论技术在国内受到广泛关注

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本文编号：829944