海工类“3334”实践教学体系建设与实践

发布时间：2017-12-10 14:05

  本文关键词：海工类“3334”实践教学体系建设与实践

  更多相关文章： 实践教学 “”体系 体系建设 海洋工程专业

【摘要】：基于海工行业特色和人才需求,立足地方高校办学定位,以培养涉海类工程高级应用型人才为出发点,紧密围绕产学研结合的指导思想,构建了独立于理论教学的"3334"实践教学体系,即"333"的培养过程和"4"的质量保障机制,拓展成为无缝衔接、环境友好型的"多元化"实践教学空间平台;为实践能力培养质量构建出"四机制",即约束机制、保障机制、激励机制和管理机制。
【作者单位】： 浙江海洋大学船舶与海洋工程学院;
【基金】：浙江海洋学院第十三批校级高等教育教学改革重点项目(2013) “国家级船海与港航工程实验教学中心建设”经费资助
【分类号】：G642.4;P75-4
【正文快照】： 浙江海洋大学为了凸显海洋特色,集中工科优势教学资源,将传统优势专业船舶与海洋工程、地方急需专业港口航道与海岸工程、新兴专业海洋工程与技术三个涉海类专业实行大类一本招生,统称“海洋工程类”。如何围绕“两区”建设和社会发展格局,传承船舶类专业办学优势,满足海洋工，

本文编号：1274712